专题：1到5的认识和书写
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1到5的认识
一年级上册人教版《1到5的认识》教案 试讲：11初教1班 11301037 王颖焯 第一课时 教学内容：教科书第14～16页的内容及练习二的部分习题。 教学目标： 1、 学生会用1～5各数表示物体的
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1——5的认识及书写教学反思
1―5的认识及书写 教学反思：刚入学的孩子上课习惯尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的学习方式。让一年级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的兴趣，创造一个学生乐于参
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《1—5的认识及书写》教学设计
2016-2017学年度第一学期一年级数学 《1－5的认识及书写》教学设计 韩再生 教学内容： 1—5的认识及书写（第14页—第16页），完成p第21页的第1题—第4题。 教学要求： 1、会读、会认、
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1到5的认识教学反思
《1到5的认识》的教学的反思 乌兰敖都小学 张永平 “1—5的认识”是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在入学前，学生对1—5的数大多已经会读、会认、会写了
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《1—5的认识及书写》教学设计（5篇模版）
《1－5的认识及书写》教学设计 教学内容：1—5的认识及书写（第14面—第16面） 完成第21页的第1题—第4题 教学要求： 1、会读、会认、会写1—5以内的各数，并注意书写的工整， 2、能用1—
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1--5的认识及书写
第一课时：1-5的认识及书写 教学内容： 教科书第14～16页的内容。 教学目标： 1.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1-5各数，建立初步的数感。 2.培养学生初步的观
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学前班数学上册《1到5的认识》教案设计
学前班数学上册《1到5的认识》教案设计 百手整理 起驾为您 教学目标 1.使学生会用1～6各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。 2.培养学生初步的观察能
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《1到5的认识》教学反思（五篇范例）
《1到5的认识》教学反思 今天，我们学了《1-5的认识》的第一课时，感觉自己在教学中犯了一个较大的错误。 课本中把“几和几”排在了前面，目的是让学生熟练的掌握5的分法。在讲课
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认识数字1到10
天元区雷打石学校“送教上门” 辅 导 教 案 学生简介：戈虹元，女，现年13岁，家住天元区雷打石镇东林村和平组，家庭成员多人智力低下。该小孩不能适应学校教育，与人沟通交流障碍严重
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新人教版一年级上1~5的认识及书写教学设计
备课大师：免费备课第一站！ 1~5的认识及书写 教学内容：1~5的认识及书写（第14页~第16页）教学目标： 知识与技能：会读、会认、会写1―――5以内的各数，并注意书写的工整，过程与方法：能用1
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认识钟表5
“认识钟表”教学纪实与评析 教学内容：北师大版数学一年级上册，第八单元“认识钟表”第一课时。教学目标： 1．认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种
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5认识键盘
第3课 认识键盘 教学目标： 学习键盘的基础知识。 教学时间：2课时 教学过程： 键盘上有好多符号和按钮，那该如何使用呢？ 一、功能键区 退出键：Esc 功能键：F1----F12 插入键：Insert 删
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人教版小学数学一年级上册1到5的认识说课稿
人教版小学数学一年级上册说课稿 1-5各数的认识 一、说教材 说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第三单元的1—5的认识和加减法。这部分教材是数概
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11到20各数的认识
人教版一年级上册：11到20各数的认识 教学设计 教学内容： 苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。 教学要求： 1、使学生能正确地数出数量在11—20之间物体的个数，2
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11到20各数的认识
苏教版一年级数学——11到20各数的认识教学内容： 苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。 教学要求： 1、使学生能正确地数出数量在11—20之间物体的个数，2、认识1
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认识11到20各数教案
认识11到20各数 来复镇天凤小学 赵群 教学目标： 1、能正确地数出数量在11－20之间物体的个数，认识11-20各数，能正确读出11-20各数，初步掌握20以内数的顺序。 2、初步认识计数单位
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从程序员到项目经理5
从程序员到项目经理(五)：不是人人都懂的学习要点学习本来只是一种本能，算不上什么能力，然而，经过二十多年的不断学习，学习反而成为了一种真正的能力，因为我们慢慢失去了它，它就更显
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竞聘陈述5到10分钟
竞聘自述报告
我非常感谢各位领导、同志们给了我这次竞聘主管的机会。我叫***，今年24岁，大专文化，目前就职于***公司**部**一职。
我于xx年xx月xx日入职，在**部从事**一职，学习了
