专题：1性状鉴定
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执业药师中药的药材性状鉴定总结
医疗http://ylws.huatu.com/ 执业药师中药的药材性状鉴定总结 在执业中药师考试中，第五章《中药质量标准和鉴定》所占分值为1~3分。考题多在最佳选择题中出现，也有可能以多选
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《水的性状》教案
《水的性状》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解水的形态、性质和特征。 2、知道水的性状以及如何节约用水。 （二）过程与方法 1、学习猜测、观察、讨论、实验等探究学习
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性状的遗传教案
m 教学目标： 知识目标 ①识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状；（重点） ②描述染色体与基因的关系； ③举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概
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中药饮片药用部位及性状（5篇材料）
以叶入药 1. 药材：石韦、大青叶、蓼大青叶、番泻叶、侧柏叶、枇杷叶、枸骨叶、罗布麻叶、艾叶 2. 石韦——叶面密布黑色圆形凹点；叶背密布红棕色或淡棕色星状毛，孢子囊棕色，圆点
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中药药材真伪鉴定中半显微性状鉴定临床应用分析.（优秀范文5篇）
中药药材真伪鉴定中半显微性状鉴定临床应用分析 摘 要：目的 探讨和研究在中药药材真伪鉴定中半显微性状鉴定的作用。方法 在半显微性状鉴定法的仪器下观察中药药材，对药材的分
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《基因控制生物性状》教学设计
《基因控制生物性状》教学设计一、说教材１.１教材地位本节作为第二章生物遗传与变异的引子，开篇，承担着激发学生探究认识遗传规律以及变异规律，真正激发学生学习遗传学的兴趣，为此，
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主要农作物产量性状的遗传解析
附件 “主要农作物产量性状的遗传网络解析” 重大研究计划2015年度项目指南 本重大研究计划以玉米、水稻为主要研究对象，围绕控制产量性状的遗传网络解析，综合应用生物学、农
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《一、性状和性状的传递》教案3
《一、性状和性状的传递》教案 一、学习目标 知识目标 1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2、描述生殖过程中染色体的变化。 3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
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《人的性状和遗传》教学设计
教学内容： 第二节 人的性状和遗传 第1课时 总第1课时 主备人：周珊珊 教学目标： 知识与能力 1、列举人体常见的遗传性状 2、举例说出生物的相对性状 3、举例说出生物的性状是由
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《基因控制生物的性状》教案
基因控制生物的性状 同学们，我们都知道最近电视上有一个很火的亲子节目，叫做《爸爸去哪儿》，其中你们最喜欢谁啊？不管你们喜欢谁，你们会发现一个问题，他们长得……学生：相互讨论并
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性状遗传有一定的规律性教案
一、教学目标（一）知识目标1.简述基因和性状的关系。2.区别基因和等位基因,显性基因和隐性基因,显性性状和隐性性状,基因型和表现型。3.说出配子在遗传中的作用;用图解的方式分
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基因控制生物的性状教学反思
基因控制生物的性状教学反思 基因控制生物的性状教学反思1 1、生物的遗传和变异是学生较为熟悉的生物现象，但科学概念的建构需要在知晓“亲代”和“子代”的前提下习得；2、课
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基因控制生物的性状教学设计
第一节 基因控制生物的性状 一、教学目标：1、举例说出生物的性状和相对性状。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。3、关注转基因技术给人类带来的影响。 二、教学重点：举
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基因对性状的控制教学设计
“基因对性状的控制”教学设计 一、教材分析 《基因对性状的控制》是高中生物必修二第四章第二节的教学内容，教材主要介绍了“中心法则”及其完善发展的过程，说明了基因、蛋白
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教学反思《基因控制生物的性状》
教学反思《基因控制生物的性状》 教学反思《基因控制生物的性状》1 《基因控制生物的性状》一课，教参中建议2课时完成，要求掌握的知识点较多，而且都比较抽象。如何在1课时的前
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《基因控制生物的性状》说课稿（5篇材料）
因控制生物的性状》说课稿 一、说教材 (一)教材内容： 《生物的性状》是义务教育课程标准实验教科书《生物学》（人教版）八年级下册第七单元第二章第一节《基因控制生物的性状》
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《基因对性状的控制》教学设计（大全）
《基因对性状的控制》教学设计 一、教材分析： “基因对性状的控制”一节是人教版《必修2·遗传与进化》第四章第二节，之前教材已在第二章和第三章就“基因在哪里”和“基因是
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基因控制生物的性状教学设计
基因控制生物的性状的教学设计 打易中学杨锦 教学目标： 1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说
