专题：2018年数学上册试卷
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二年级上册数学期末考试试卷
2015—2016学年度第一学期二年级数学期末练习题 一、直接写得数：（20分） 3×4＝ 6×7＝ 85―32＝ 33+7＝ 8×8＝ 31―2＝ 5×2＝ 7×8＝ 26+6＝ 1×9＝ 3×6＝ 8+41＝ 8×4＝ 3×9＝ 50+7＝ 65―20＝ 4×6+15= 20
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二年级上册数学期中考试试卷
临沂市小学二年级上册数学期中试卷（一章） 一. 知识园 1. 我会算 (10分) 3×4＝6×7＝ 85-32＝ 77-30-6＝ 3×6+11＝ 3+7＝ 8×8＝ 31-2＝ 80-78+56＝ 9-2×2＝ 5×2＝7×8＝ 26+6＝ 34+7-41＝ 5+5×4
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五年级上册数学期中考试试卷
2016-2017第一学期五年级数学上册期中测试卷 班级：_______________姓名：______________ 一、填空(每题1分共20分) 1、小明坐在第5列，第3行，用数对表示为（ ） 2、3.09×0.38的积是(
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四年级数学上册复习试卷
四年级数学上册复习试卷
班级姓名得分一、口算。（8分） 76－38=48+57=180+210=1050+150= 13×70=960÷30=700÷10=14×7= 26×30=490÷70=750÷30=59×20= 139+408+61=728－365－35=3 -
四年级数学上册试卷分析
四年级数学上册试卷分析
吕亭中心小学张神奇
一、 试卷类型及特点
本试题类型主要包括填空、选择、判断、计算、动手操作、解决问题等六部分。他们的特点：填空题中基础知识和 -
四年级数学上册检测试卷
四年级数学上册检测试卷
得分七、列式计算。（8分）
1、一个数比32的3倍少19，这个数是多少？一、填空。（14分）
1、早晨3时整，时针和分针组成了（）角。 2、一个月至少有（）个星期。 3、358里 -
四年级上册数学一二单元试卷分析
四年级数学上册第一、二试卷分析 第一单元《大数的认识》试卷分析（一） 第一单元是在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握大数的读写，并能在数
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二年级上册数学期中试卷分析
小学二年级数学期中试卷分析 （2011-2012学年度第一学期） 一、基本情况 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握
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二年级上册数学期中试卷分析
二年级上册数学期中试卷分析 时间： 2009年11月18日 作者：佚名来源：网络 5449人正在讨论相关问题 一、试题概况分析： 1、 试题主要由基础—能力部分（包括填空、选择、计算、应用题
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三年级上册数学期中试卷分析
三年级上册数学期中试卷分析 泗源沟小学：马飞 一、 试题分析： 从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点： （1）紧扣课本、内容全面、重点突出 从内容上看，所检测的都是课
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三年级上册数学期中考试试卷分析
三年级上册数学期中考试试卷分析 一、 试题分析： 从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点： （1）紧扣课本、内容全面、重点突出 从内容上看，所检测的都是课本上所教的，
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六年级数学上册期中试卷分析
六年级数学上册期中试卷分析 兴户小学 郑天雷 一、试卷的命题思路: 本次期中考试试卷的命题思路可概括为“以人教版新课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、
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六年级数学上册期中试卷分析
六年级数学上册期中试卷分析 一、试卷的命题思路: 本次期中考试试卷的命题思路可概括为“人教版版六年级数学教科书上册为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查
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二年级数学上册期中试卷分析
二年级上册数学期中试卷分析 本次考试的试卷量足，难度适中，最后一道题是一两道提高题，有一定的难度，其他题目都不难。 我对本次期中考试学生的试卷进行了分析，发现大部分学生对
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六年级上册数学期中考试试卷分析
六年级上册数学期中考试试卷分析 一．卷面分析 本次考试既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力。覆盖面广，前四单元方方面面的知识都渗透了，试题不偏也不难，但
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二年级数学上册期中考试试卷分析
二（2）班数学上册期中考试试卷分析 一、试卷分析 1，内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。 2，题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共
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五年级上册数学期中试卷分析
五年级（2）班数学上册期中试卷分析 冯玲花 一、考试结果情况： 五年级（2）班共有62名学生参加了此次测试，总分是 3807 分，平均分是 61.4 分；及格40人，及格率为65 %，优秀8人，优秀率为13%
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二年级数学上册期中考试试卷分析
二年级数学上册期中考试试卷分析 一、试题概况分析 本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉，
