专题:28孔明借箭导学案
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28课 用奇谋孔明借箭导学案
学科:语文年级:六年级主备:陈贵兰
课题:用奇谋孔明借箭日期:2010年12月5日
第一课时
一、学习目标
1、我能牢固把握课文中的14个生字以及课文中出现的新词。
2、我能准确、流利地 -
孔明借箭课文翻译
孔明借箭课文翻译 再说鲁肃听了周瑜的话,就来到船上拜访诸葛亮,诸葛亮把他接到船上,面对面坐着。鲁肃说:“这些日子一直在处理军务,没有时间听你的教导。”诸葛亮说:“(没什么)就是
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《孔明借箭》教学反思
《孔明借箭》教学反思《孔明借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以
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孔明借箭教学设计
孔明借箭教学设计 一:激发兴趣 板题导课 要说《三国演义》是部谋略的书,那么《孔明借箭》就是谋略中的谋略;要说《三国演义》是部智慧的书,那么《孔明借箭》就是智慧中的智慧。
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《孔明借箭》教学设计
《孔明借箭》教学设计 【教材版本】 语文S版五年级下册第28课 【教材分析】 《孔明借箭》这篇课文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的,写了
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孔明借箭教学设计
《孔明借箭》教学设计 yangping 教学目标: 1、指导学生运用已掌握的各种方法,把课文读通顺。 2、引导学生通过默读把握课文的主要内容,弄清孔明借箭的前因后果,进一步感知作者叙
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《孔明借箭》教学反思
《孔明借箭》教学反思 《孔明借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭
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孔明借箭教学设计[5篇范文]
《孔明借箭》教学设计 单位:临颍县王岗镇祁庄小学 姓名: 李云 《孔明借箭》教学设计 1.指导思想与理论依据 在本课的教学设计中,我遵循学生的主体地位和教师的主导作用相结合
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28用奇谋孔明借箭 教案
28*用奇谋孔明借箭 教学要求: 知识与能力目标: 1、通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。 2、联系课文内容,把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的特点。 过
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用奇谋孔明借箭教学反思专题
反思一:用奇谋孔明借箭教学反思 《孔明借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十
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2014秋六年级语文上册 用奇谋孔明借箭教学案
《用奇谋孔明借箭》 学习目标: 1、 自读课文,通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。 2.在了解课文故事背景的基础上,了解“草船借箭”这个故事的来龙去
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用奇谋孔明借箭教学设计5篇
用奇谋孔明借箭 九台区师范附属小学 朱晓东 一、整体感知,直奔中心。 师:这节课我们继续学习用奇谋孔明借箭,请大家齐读课题 生:读课题:用奇谋孔明借箭 师:上节课我们对文中人物
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五年级下语文教案-孔明借箭-语文S版2014
S版小学五年级语文下册《孔明借箭》教学设计 【教学目标】 1.指导学生运用已掌握的各种方法,把课文读通顺。 2.引导学生通过默读把握课文的主要内容,弄清孔明借箭的前因后果,进
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2015年S版语文五年级下册教案《孔明借箭》
28.孔明借箭 教学目标: 1.学会“瑜、晌、嘱、擂”等6个会认字,;“曹、瞒、吾、嘱”等8个会写字。理解“妒忌、军令状、奇谋、神机妙算、欣然而立、军中无戏言”等词语。 2.指
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小学语文S版《孔明借箭》第二课时教学设计
《孔明借箭》第二课时教学设计 教学目标: 【能力目标】 理解关键词句,体会神机妙算。 【能力目标】 1、有感情地朗读课文,分角色朗读,复述课文。 2、理解课文内容,了解孔明借箭成
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语文S版五年级下册《孔明借箭》教学设计(精选五篇)
语文S版五年级下册 《孔明借箭》教学设计 第二课时 执教:江油市新春小学郭良勇 教学目标 1.深入理解课文,领悟诸葛亮的神机妙算。激发学生对诸葛亮的敬佩和赞叹之情。学习诸
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小学语文:《孔明借箭》教案2(语文S版五年级下)
孔明借箭 教学设计2 课堂片断记实 在学习《草船借箭》后,学生提出了许多问题,也包括涉及本课以外的诸多问题,如:“既然周瑜要杀诸葛亮,为什么一定要找借口?”“借箭之后,周瑜和诸葛
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诸葛亮借箭.歇后语[定稿]
诸葛亮借箭-有借无还 关公面前耍大刀——(自不量力)曹操下江南——(来得凶,败得惨)张飞穿针——(大眼瞪小眼)刘备摔孩子——(收买人心)三国歇后语 曹操下江南--来得凶,败得惨 张飞扔