专题：2和5乘法口诀同步练习
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8的乘法口诀练习(一)-
8的乘法口诀练习（一） 教学目标： 1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。2、发展学生的观察和解决问题的能力。 教学重点： 1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。
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数学乘法分配率同步练习试题
【学习目标】1、探究和理解乘法分配律。2、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。3、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。感受数学与
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《7的乘法口诀》练习课教案
读书人，成一生 8月20日二年级数学教案教学目标： 1知识与技能： 通过练习，进一步掌握乘法算式的意义，巩固对7的乘法口诀的记忆，能够熟练背诵7的乘法口诀。 2、过程与方法： 通过各种情
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《7的乘法口诀》练习课教案
《7的乘法口诀练习课》教学设计 王红花 教学目标： 1知识与技能： 通过练习，进一步掌握乘法算式的意义，巩固对7的乘法口诀的记忆，能够熟练背诵7的乘法口诀。 2、过程与方法： 通过各
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乘法口诀记忆法
机械族的机械记忆法机械族的精灵口才很好，擅长读背。因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。不过他们的方法很特别哦！■ 竖着背比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得
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苏教版二年级上册数学同步练习之6.4 8的乘法口诀求商
1.填表被除数4082456164048除数5832商8862．根据一句乘法口诀写出两道除法算式二十四3．5×8+8=×85×8-8=×84．一张方桌可以坐8人吃饭，（1）饭店里有这样的6张方桌够坐多少人吃饭？（2）来
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9的乘法口诀练习课上课教案
“9的乘法口诀练习”的教学设计 一、教学目标 1、进一步熟练9的乘法口诀，理解口诀的意义。 2、运用口诀能快速、正确地进行计算，并解决一些实际问题。 3、培养学生良好地学习
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《7的乘法口诀》练习课教案（xiexiebang推荐）
《7的乘法口诀练习课》教学设计 教学目标： 1、通过练习，进一步掌握乘法算式的意义，巩固对7的乘法口诀的记忆，能够熟练背诵7的乘法口诀。 2、通过各种情景的练习，提高提出问题和
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9的乘法口诀练习课教学设计
9的乘法口诀练习课教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：熟练地掌握9的乘法口诀，能够正确地进行乘法计算，能正确地运用9的乘法口诀，培养学生解决实际问题的能力。 2、通过9的乘
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5的乘法口诀练习课教学反思
5的乘法口诀练习课教学反思 本课是在学习了5的乘法口诀后，通过练习使学生熟练地掌握和运用5的乘法口诀，并能灵活运用乘法知识解决简单的实际问题。课前我考虑到文本中的情境不
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同步练习
第一单元同步练习
班级：姓名：一、我会选择（18分）
1、“我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。"这句名言中“这种事”是指。
A．好好学习，健康成长 B．生病 C．死亡 D．挫折
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同步练习
课题：第13课 红军不怕远征难 一、选择题 1、1934年10月，中共中央和中央红军进行长征的主要原因（ ） A．第五次反“围剿”的失败 B．开辟新的革命根据地 C．北上抗日 D．进一步把革命推向
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5的乘法口诀
5 的 乘 法 口 诀 执教：社硎学校 黄梅红 2015-10-15 教学目标: 1、熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。 2、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并 理
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《7乘法口诀》说课稿
《7乘法口诀》说课稿 《7乘法口诀》说课稿1 一、说教材1、内容：二年级上册第57～58页。2、教学内容的地位、作用和意义通过学习使学生初步掌握运用7的乘法口诀口算有关除法，并使
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4的乘法口诀
4的乘法口诀课题4的乘法口诀课型新授课设计说明本节课是在学习了“5的乘法口诀”和“2、3的乘法口诀”基础上，继续引导学生经历“编制口诀——记忆口诀——应用口诀”的学习
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5的乘法口诀
5的乘法口诀课题5的乘法口诀课型新授课设计说明“5的乘法口诀”这部分内容是在学生理解乘法的意义的基础上进行教学的。在教学过程中，根据教材及学生的特点，主要采用直观性启
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8的乘法口诀 文档
《8的乘法口诀》教学设计 201班 王安民 一、教学目标： 1、让学生经历编写8的乘法口诀的过程. 2、熟记8的乘法口诀，并运用口诀计算相应的乘法算式。 3、通过编制口诀，初步学会
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乘法口诀教案及反思
7的乘法口诀教学设计 教学内容：人教版数学二年级上册第72页例1。 教学目标： 1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握并熟记7的乘法口诀。 2、理解7的乘法口诀的来源，认识7的
