专题：20我躺在波浪上读书
-
《我躺在波浪上读书》教学设计
第一教时教学目标：1、自学课文生字词，体会“蹦跳”、“沉默”、“絮语”等词语在文中的意思。能用“从容”、“奇异”等词语造句。2、继续学习确定课文重点的方法，并会选用恰当
-
我躺在波浪上读书教学反思
篇一：《我躺在波浪上读书》教案 我躺在波浪上读书（第二课时） ——赵晶教学目标： 2、继续学习确定课文重点的方法，会选用恰当的方法给本文确定重点。 3、能复述“我”躺在波浪
-
5。我躺在波浪上读书[五篇材料]
5．我躺在波浪上读书 教学要求： 1．通过学习，了解死海名称的来历，知道人可以躺在死海上看书的原因，体会“我”在死海中游泳的快乐。 2．会读写9个生字，理解“称号、变幻、光晕、絮语、
-
20 我躺在波浪上读书教学设计
20 我躺在波浪上读书 教学目标： 1 自学本课字词，理解“絮语、苦涩、拾级而下”等词语在文中的意思。 2 正确朗读课文，了解“死海”名称的来历，懂得死海创造奇迹——能躺在波浪上
-
20 我躺在波浪上读书 教学设计
*20 我躺在波浪上读书 教学目标： 知识与技能 1在阅读中自主识字，借助字典或联系上下文理解并积累“从容、戛然而止、温润、絮语”等词语。 过程与方法 1、 默读课文，简要归纳课
-
我躺在波浪上读书 教学设计 教案[精选]
教学准备 1. 教学目标 1、在阅读中自主识字，借助字典或联系上下文理解并积累“温润、舒服自在、絮语”等词语的意思。 2、默读课文9-12节，归纳这部分的主要内容。 3、知道死
-
关于《我躺在波浪上读书》的教学设计[五篇范文]
教学目标：通过自主学习自由讨论理解课文内容积累语言材料进行说话训练掌握一个科学知识教学过程：一、出示课题并明确本课要求1 出示课题我躺在波浪上读书明确要求同时板书二、
-
《躺在波浪上看书》教案设计
教学目标：1、会读会写生字9个，认识3个。2、重点理解词语五个：号称，变换，光晕，絮语，苦涩。读句子理解“蹦跳”、“沉默”、“絮语”在句中的意思，体会拟人手法在表达上的作用。3、继
-
《躺在波浪上看书》教学设计
教学内容：鄂教版三年级语文下册第九课《躺在波浪上看书》。教学目标：1、学会10个字，认识8个字。2、有感情地朗读课文。了解课文内容，知道死海吸引游人的地方。3、引导学生查找死
-
躺在绿叶上的城市随笔
女儿逗逗在“我心中的森林城市”少儿绘画比赛中获得了一等奖，一进家门，她就得意地把自己的获奖作品拿出来给我欣赏了。说实在的，有时我们真的不得不讶然于孩子那精巧的构思：一张
-
我躺在床上写着今天的精彩
我躺在床上写着今天的精彩.txt男人应该感谢20多岁陪在自己身边的女人。因为20岁是男人人生的最低谷，没钱，没事业；而20岁，却是女人一生中最灿烂的季节。只要锄头舞得好，哪有墙角挖
-
女友和同事躺在我床上情感美文
“没有想到的是，横刀夺爱的竟是我最要好的同事雪儿，一个外表很单纯很招人喜爱的女孩。现在我才明白，有时候，最好的往往就是最危险的敌人！”伏笔 他们坐在沙发上有说有笑3年前，森被
-
我读书
“书香班级”特色班级课程总结
一年十班
一本书像一艘船，载着人们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。读书能是人乐思，读书能使人明智，读书能使人善辩。读一本好书就是和高尚 -
我读书
我读书，我快乐
我享受着读书的快乐，六年前第一次踏进小学校门时那种新奇而令人怦然心跳的感觉还记忆犹新，转眼间我已长大成了一名初中一年级学生。这些年来，我各方面都得到了很 -
我读书
我读书，我快乐
书，是人类文明的果实、是贮存知识的宝库、是人类进步的阶梯、是全世界的营养品。
牛顿从小酷爱读书，在研究了前人著作的基础上，他发现了万有引力定律，从而成为一名 -
我读书
我读书,我快乐
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。渐渐长大了，我感到了知识的缺 -
我读书
我读书·我成长·我幸福
陆游的快乐源于“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；杜甫的幸福来自“读书破万卷，下笔如有神”；苏轼的快乐建立于“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”之上； -
我读书
我读书
俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我读过许多书，如： 《一千零一夜》、《UFO 与外星人》、《作文大全》、《雷锋的故事》、《将 心比心》、《脑筋急转弯》„„
