专题：30诗五首学案
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诗词语五首 学案
诗词曲五首 巩固学案
主备人：刘娟闫景民张君萍审核人：复核人： 学习目标：
1、熟记五首诗词曲的文学常识，准确背诵默写全文， 2、能赏析名句，准确表述每首诗词的思想感情。 学习过程： -
《杜甫诗五首》学案
《杜甫诗五首》学案 【学习目标】 1.知识与能力：了解杜甫生平，体会杜甫诗歌中包含的忧国忧民的博大情怀和杜甫诗沉郁顿挫、雄浑有力的现实主义风格。 2.过程与方法：通过“五
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《30课诗五首》学案
课题：第30课 诗五首 目标点击 1．正确、流利、有感情地朗读，积累名句，丰富文化积淀。 2．研读品味，体悟诗的表现手法。 3．体会作者的思想感情，培养鉴赏古诗的能力。 重难点预见： 目标2
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23诗词曲五首学案
初三语文学案 课题：《诗词曲五首》1总课时数：设计人：孙健健课型：新授 设计时间：2007.9.26使用时间：学习目标：
1、理解五首诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情 2、初步掌握元曲的体 -
诗词曲五首导学案
诗词曲五首导学案 第一课时 学习目标： 1、加强朗读，充分感受诗歌的节奏，韵律。体会诗歌的语言美、音乐美、意境美。 2、把握诗歌的主要内容，理解诗句的含义，感受诗人的思想感情，体
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30课诗五首导学案
30课《诗五首》导学案
【学习目标】
1．了解作者及写作背景。
2．理解诗词内容，背诵、默写诗词。
3．体会诗歌的韵律、节奏，品味诗歌语言，领会诗歌意境。
【学习重点难点】
1．领会诗词 -
《杜甫诗五首》学案 答案
《杜甫诗五首》学案 答案 【学习目标】 1.知识与能力：了解杜甫生平，体会杜甫诗歌中包含的忧国忧民的博大情怀和杜甫诗沉郁顿挫、雄浑有力的现实主义风格。 2.过程与方法：通
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诗五首《饮酒》,《行路难》学案
诗五首《饮酒》《行路难》 黄超华 教学目标： 知识与技能： 1、了解五首诗歌创作的背景和不同的艺术风格。 2、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 3、背诵五首诗歌。 情感
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诗五首
30诗五首 教学目标： 知识目标：1、了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。 能力目标：1、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗
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诗五首最新整理
12唐诗五首教案 王绩《野望》教学设计 【作者简介】 王绩（约589—644），字无功，号东皋子，古绛州龙门县（山西万荣县通化镇，通化镇1972年由河津县划入万荣县）人，唐代诗人。隋末举孝廉，除
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八年级下册30课《诗五首》学案（本站推荐）
教师寄语：读史可以明智，读诗可以聪慧。 学习目标 1．有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。 2．品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3．培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文
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30《诗五首》教学设计及学案（范文）
30、诗五首（教学设计） 主备：刘杰 备课组员：李晓莉 冯晓燕 董书香 一、 内容及其分析 1、内容:《诗五首》。 2、分析：学习这五首诗，应让学生在反复朗读中体味诗歌的思想感情。可注
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25诗词曲五首教学案
法脿中学“一、二、四”阳光课堂教学案 科 目：语文 年 级：八年级（下） 主备教师：李金红 参加讨论教师：李成荣、苏泽宝、普增玉、王林、李旺华 备课时间： 讨论时间： 备课组审批： 教科处
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30、诗五首教学设计和学案解析
《行路难》教学设计 主备：李林玲 成员：杨保谊 田琴珠 张支尧 一、教学目标： 1、诵读这首诗词，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 。 2、学习诗人乐观自信的人生态度 二、重
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第25课 诗词曲五首教学案
第25课 诗词曲五首教学案 主备人赵永田 参与者 八年级语文老师 知识目标： 1、背诵并默写五首诗。 2、学习并了解诗歌的意境。 能力目标： 1、领会诗意，体味诗情，并积累名句 2、学
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八上课内诗五首赏析学案
八上课内《诗五首》赏析
《饮酒》陶渊明
陶渊明的《饮酒》组诗共有20首，这组诗并不是酒后遣兴之作，而是诗人借酒为题，写出对现实的不满和对田园生活的喜爱，这首诗以情为主，融情入 -
《诗词曲五首》导学案（共5篇）
《诗词曲五首》导学案
学习目标
1、背诵五首诗词曲，准确把握诗歌所表达的思想感情。
2．体会诗歌所描绘的意境。
学习重难点
领会诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的意 -
八年级下册30课《诗五首》学案（五篇模版）
教师寄语：读史可以明智，读诗可以聪慧。 学习目标 1．有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。 2．品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3．培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文
