专题：30作文批阅标准
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作文批阅标准五篇范文
作文批阅标准
作文满分30(40、50)分，分五个等级评分
A等不超过15%，B等30%左右，C等40%左右，D等5%-10%，E等2%-5%。平均得分在75-80%之间。
A等：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健 -
小学生作文批阅标准（5篇模版）
期中考试作文评分标准
【评分原则】：
1、批阅作文，每组确定两位老师分别批阅，求平均分确定学生成绩。
2、重内容、重创新、重真情实感，轻模仿。
3、以激励为主，不吝啬分数，但一定 -
作文批阅
“作文批阅”之所见 所有语文的老师在批改学生作文的时候都的一个相同感受那就是“精批细改”。从错别字到布局谋篇，教师拿着红笔，就像医生拿着手术刀，对学生的文章大动干戈，把
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作文批阅
初中作文批阅心得一、问题的提出批阅作文对语文教师来说，是最头疼的一件事。大多数语文教师教两个班，每班四五十人，这是少数，所以每周必须批阅近百篇作文。平时除了备课、上课，几
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如何批阅小学生作文
如何批阅小学生作文 随着教育观念改变，为适应新时代新形势的要求,教学工作方法也应改变。新课程标准的实施，给教育教学工作指明了新的方向。小学作文批改是否能真正摆脱“学生
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作文批阅反思
作文批阅反思 提高批改效率，引领学生生成作文语感的反思 实验小学 尹 军 “作文难，作文难，提起笔来心就烦。”常态作文教学中难点表现为：引领学生生成观察事物独特角度、分析事
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小学作文应如何批阅
小学作文应如何批阅
任洪蕾苍山县实验小学
一、作文批改重要意义批改作文是作文教学的一个重要环节，是对学生进行情感教育和写作辅导的有效途径，也是师生相互学习的良好平台，批 -
批阅试卷总结
批阅试卷总结 周营镇中李龙芝 为期四天的枣庄市2009级生物结业阅卷工作已经结束了，回忆这四天，可以说即紧张又高效，即充实又有序，现针对个人所阅第44题，总结如下。 本试题出题意
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暑假作业批阅小结
暑假作业批阅小结 从本次暑假作业的完成情况看出整体情况良好，和以往的作业相比有了很大的改善，学生作业保存的完整，除有个别学生有部分题留空之外，大多数学生都完成的比较认真
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如何批阅学生日记
如何批阅学生日记 2010—2011学年度第一学期 日记是很好的作文训练形式，是提高学生写作能力和培养写作习惯的有效途径。但能够达到此目的的并不多，许多语文教师对此深感困惑。
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当面批阅作文效果更好
当面批阅作文效果更好
现在的学生，普遍不喜欢谢作文。老师刚一布置写作文，一定会听到下面嘘声一片，这是我听好些语文老师在下面叹息的。收作业的时候，总有些同学会找各种理由，为 -
作文批阅互学交流反思
作文批阅互学交流反思
这一学期的作文教学都是以“分析讲解——学习范文——布置作文——独立习作——教师讲评”这样的模式进行着。三年级学生刚开始接触作文，学生大多对作 -
一次作文批阅的启示
文章标题：一次作文批阅的启示老师，别对学生期望过高我习惯性地一本又一本地翻阅着学生的作文，分享他们在平常没有表露出来的喜怒哀乐。这次作文题目是：老师，我想对你说.每一个学
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一次作文批阅的启示
一次作文批阅的启示 文章标题:一次作文批阅的启示 老师，别对学生期望过高 我习惯性地一本又一本地翻阅着学生的作文，分享他们在平常没有表露出来的喜怒哀乐。这次作文题目是:
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用欣赏的眼光批阅作文
从单纯批阅者到特殊阅读者的角色转变——谈新课程背景下学生作文的批改在评判学生作文时，教师往往不自觉地把自己定位成一个“居高临下”的评判者的角色。而事实上，作文批改是
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学生作业批阅情况小结
小学教师作业批阅情况检查小结
依据学校工作计划，依照县教育系统目标管理的要求，要想提高教育教学质量，把好作业批阅这一关至关重要，为此我校对全校教师的作业批改情况进行了检 -
教师批阅寒假作业工作总结
教师批阅寒假作业工作总结 时间过得真快，经过一个安全愉快的寒假，学生带着他们的收获和成长又回到了校园，我们迎来了一个新的学期，学生将假期作业交上来，学校通过检查，现就学生的
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教师批阅假期作业总结
批阅假期作业总结 ---周英姿 时间过得真快，经过一个安全愉快的假期，学生带着他们的收获和成长又回到了校园，我们迎来了一个新的学期，学生将假期作业交上来，我通过检查，现就学生的
