专题：5以内数的口头加减法
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幼儿园学前班数学教案：5以内数的口头加减法
幼儿园学前班数学教案：5以内数的口头加减法 百手整理 起驾为您 一、 活动目标 1． 能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 2． 发展表象思维。 二、 重点与难点
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5以内数的口头加减法 教案[样例5]
文档仅供参考 5以内数的口头加减法（数学） 一、 活动目标1． 能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。2． 发展表象思维。二、 重点与难点1． 重点：理解加减法的意义。
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100以内数的加减法练习题范文
100以内数的加减法练习题（不进位不退位） （一） 不进位加法 20+35= 91+6= 60+14= 31+40= 20+64= 46+30= 4+35= 5+42= 12+4= 9+60= 65+20= 18+50= 40+25= 26+70= 6+21= 72+20= 25+4
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《100以内数的加减法》教案设计
《100以内数的加减法》教案设计 王庄镇中心小学王红梅 教学目标： 1、结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数的口算
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5以内数的加减法
5以内数的加减法（二） 【教学内容】 教材第18~20页例4、例5、例6及课堂活动。 【教学目标】 1.理解减法的含义，体会数的分解与减法的联系，认识减号、减法算式，探索5以内数的减法的
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幼儿园大班数学教案《5以内数的口头加减法》及教学反思[范文大全]
大班数学教案《5以内数的口头加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展表象思维，能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程，让幼儿学习简单的数
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100以内整十数加减法练习题
100以内整十数加减法练习题 36+30= 44+30= 87-20= 74-40= 65-10= 43+50= 71+20= 79-50= 95-10= 75-30= 96-40= 94-30= 31+10= 34-10= 66+30= 16-10= 51-10= 77+10= 98-30=
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100以内数的加减法教学设计
100以内数的加减法教学目标： 1、结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数的口算方法，培养初步的应用意识和解决实际问
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100以内数的加减法测试总结
100以内数的加减法测试总结 100以内数的加减法测试总结 上周测试了六单元100以内数的加减法，这个单元是本册书最难的一个单元，主要就是因为数变大了，一些孩子计算很容易出错。
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幼儿园大班数学课教案《5以内数的口头加减法》及教学反思（五篇模版）
大班数学课教案《5以内数的口头加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展表象思维，能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程，了解数字在日常生
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幼儿园大班优秀数学教案《5以内数的口头加减法》及教学反思（5篇范文）
大班优秀数学教案《5以内数的口头加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展表象思维，能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程，培养幼儿对数字
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100以内数的加减法口算练习题六
小学一年级100以内加减法口算练习题（十） 一、直接写得数。 45+30 45+3 5+41 50+41 6+32 52+6 40+47 62+4 27+40 5+23 71+5 45+30 69+1 6+33 18+70 44+3 5+32 25+4 20+35 4+75
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教学设计《100以内数的加减法》（五篇材料）
一百以内的加减法 （两位数加一位数和整十数） 教学设计 东风镇中心小学 张继学 教学目标 1、使学生学会两位数加一位数，整十数不进位加的口算方法，能正确的进行口算。 2、培养学
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万以内数的加减法教学设计
万以内数的认识及加减法教学设计 教学目的要求 1、认识万以内数的组成，自主探究学习万以内数的读写规律和顺序大小规律；自主探究学习万以内数的加减法。 2、培养学生的推理想
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10以内数的加减法[优秀范文五篇]
《10以内数的加减法》教学设计 教学目标 1. 使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。 2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和
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活用10以内数的认识及加减法
活用10以内数的认识及加减法一、认真审题，填一填。(每空1分，共21分)1．按顺序填数。2．照样子填数。3．从左数，第4棵树上有( )个。有4个的是从左数第( )棵树。从右数，
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一年级100以内数的加减法教学设计[精选合集]
一年级下册数学 《校园护绿____100以内数的加减法》教学设计 高疃中心小学 李玲 第1课时 （新授课） 教学目标： 1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数
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复习10以内数的加减法教案[推荐]
《复习10以内数的加减法》教学设计 教学目的： 1、进一步巩固加减法的意义和计算方法，提高学生10以内加法、加减混合口算的能力。 2、引导学生主动参与数学知识的整理过程。让
