专题:71感受法律的尊严
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感受法律的尊严[定稿]
二十九中学学生主体化学习方案 一.学习内容: 第七课 感受法律的尊严 二.学习时间: 2011.5 三.学习目标:知道身边的规则有哪些;记忆法律的特征;法律的规范作用和保护作用的表现;记忆违
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感受法律的尊严
感受法律的尊严 法律与道德长久以来相互依存,它们息息相关且相互影响。在相互的磨合中彼此渐渐地区分开来,但无法避免的是,随着观念的改变,道德标准的更改,法制的进步,法律与道德
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感受法律的尊严
《感受法律的尊严》 测试卷姓名____________班级________________分数_____________一、 单项选择题。(每题3分,共20题)1、“如果社会是一条船,法律就是让船得以一路向前的舵;如
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第七课感受法律的尊严
第七课 感受法律的尊严 一.课程标准的依据 “知道法律是由国家制定或认可,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范,理解我国法律是人民意志和利益的体现。”“懂得法律通过
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感受法律的尊严教案
第七课:感受法律的尊严 第一框:走进法律一、设计意图: 知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是一种特殊的行为规范。 能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范
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第七课 感受法律的尊严
班级姓名一、填空(每空1分,共23分) 1.我国法律作为和,规范全体社会成员的行为。 2.犯罪是指具有、的行为。 二、单项选择题(每题3分,共12分)3.违法行为分为三种:①违法行为,指违反6.
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感受法律的尊严(试题)
《感受法律的尊严》学案一、基础知识1.一个现代公民成熟的标志是。2.社会生活中的规则有哪些?①,②、,③。3.法律的特征有哪些?①;②;③。4.我国法律具有哪些作用?①我国法律具有作用。
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尊重人身权利,感受法律尊严教案(大全)
九年级第一轮复习八、《尊重人身权利,感受法律尊严》复习课教案农二师八一中学九年级思品老师:赵显如一、课程标准使学生体会我们社会主义国家特别重视公民的人身权利,从人权的
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第7课感受法律的尊严
第七课感受法律的尊严〈试题·答案〉 一.选择题。 1.最高人民法院于2003年12月22日,在辽宁省锦州市中级人民法院对刘涌组织、领导黑社会性质组织一案再审做出判决,判处刘涌死刑,
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《感受法律的尊严》教案人教版
《感受法律的尊严》教案人教版 一、教学分析(一)教学内容分析 .概括介绍教学内容; 本首先让学生了解什么是规矩,明确在社会生活中要有共同的准则(规矩),并且要懂规矩、守规矩,近而把
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《感受法律的尊严》教学设想
《感受法律的尊严》教学设想 本课由“走近法律”“法不可违”“防患于未然”三框组成,分别介绍什么是法律、为什么要遵守法律、怎样预防违法等内容。 “我们身边的规则” 告
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感受法律的尊严教学设计
《感受法律的尊严》教学设计张家口市新区中学:李学平板书设计的行为规范二、法律的作用导入单元教学:同学们,在社会生活中,道德与法律是调节人们行为的两大行为规范,二者是紧密相
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第七课 感受法律的尊严测试题
第七课 感受法律的尊严测试题一、填空(每空2分,共24分)1.我国法律作为的体现,通过规定和,规范全体社会成员的行为。2.犯罪是指具有、并依法应受的行为。3.违法行为分为三种:①违法
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第七课感受法律的尊严复习案
友爱学校七年级下政治导学案编制:郭洪艳审核:于国荣审批:战福义编号:20第七课感受法律的尊严复习案1.最高人民法院于2003年12月22日,在辽宁省锦州市中级人民法院对刘涌组织、领导
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七年级下第七课 感受法律的尊严
第七课 感受法律的尊严 7.1 走进法律 一、学习目标 1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。 2、能认识到法律是一种特殊的行为规则。 3、能
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七年级下册第七课感受法律的尊严
七年级下册第七课感受法律的尊严 二、达标训练 (一)单项选择题 1.“没有规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理,这就是()。 A.没有圆规也能画成圆 B.做任何事情都要有规矩、懂规
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第七课 感受法律的尊严同步测试
第七课 感受法律的尊严同步测试一、选择题1.小叶买了一双鞋,穿了一天,鞋跟就掉了。按照法律规定,她应当得到赔偿。其原因就在于()A.法律具有保护作用,是我们生活的“卫士”。B.法律应
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第七课感受法律的尊严练习A卷
让更多的孩子得到更好的教育B.二者都是人们的行为规则C.二者的实现方式不同D.二者的调整范围不同11.下列说法正确的是。A.道德存在于人们的意识和社会舆论之中B.法律体现的