专题：76中华文化与民族精神
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中华文化与民族精神教案
第三单元中华文化与民族精神 一、非选择题： 11、2010年9月7日上午，日本海上保安厅巡逻船在钓鱼岛附近海域与我国福建籍渔船“闽晋渔5179号”渔船发生碰撞。随后，日方巡逻船对中
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中华文化与民族精神活动课（范文）
中华文化与民族精神一、活动主题：中华文化与民族精神二、活动目标：1、情感态度价值观：感受中华文化的力量；提升文化的认同感，培养学生热爱中华文化的情感，培养学生的爱国主义精神，
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考点11 中华文化与民族精神
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【考点11】中华文化与民族精神
一、单项选择题
中国安阳商代遗址又 -
考点11中华文化与民族精神
考点十一：中华文化与民族精神1.《复兴之路》展现了中华民族自1840年鸦片战争至今近170年的革命史、创业史、奋斗史，艺术地再现了中华民族在艰难中奋进、在拼搏中崛起的光辉历
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第五课 中华文化与民族精神 测评
第五课 中华文化与民族精神 测评 一、单项选择题（请选出各题中符合题意的正确选项，并将其序号填在题后的括号内。） 1．《礼记》说：“苟日新，日日新，又日新。”这句格言说明 A．中华民
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中华文化与民族精神 教学设计
中华文化与民族精神教学设计 【教学目标】 情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心 知识与能力目标 使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文
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第五课《中华文化与民族精神》教案
第五课《中华文化与民族精神》教案 一、认清目标 明确要求 知识与技能：各民族共同创造了灿烂的中华文化；中华文化源远流长、博大精深；代代传承的中华美德；中华传统美德具有生生
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中华文化与民族精神中考试题精选
中华文化与民族精神中考试题精选 一．选择题 1.在2012年5月10日甘肃岷县发生特大雹洪灾害面前，当地政府和群众紧急行动，全力投入抢险救灾的斗争中，岷县很快地恢复了生产、生活秩
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5 中华文化与民族精神 教案设计
课题：灿烂的中华文化 教材分析：本单元“了解祖国、爱我中华”，通过前面学习已了解我国的人口、资源、环境等国情；爱我中华，从何唤起学生这种爱国之情？本课从灿烂的中华文化入手。
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第五课中华文化与民族精神[5篇范文]
人教版九年级《思想品德》课区集体备课教案（2013——2014年上学年）
东湖中学李建祖2013、10、25
第五课中华文化与民族精神（2课时）第1课时灿烂的中华文化
一、教学目标：
1、 知识 -
中华文化与民族精神复习教案
《第三单元中华文化与民族精神》复习教案 【教学目标】 1. 知识目标：理解中华文化源远流长、博大精深的特点及其见证与表现；知道如何创造中华文化新辉煌；理解中华文化的包容性
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专题：中华文化、民族精神、思想道德
有关“民族精神”
2．弘扬和培育伟大的民族精神表现为：
①在国家安危，民族存亡的紧要关头，能够挺身而出，舍生忘死，前赴后继。②表现在他人生命，财产暴到危难的关键时刻，能够见义勇为， -
第三单元中华文化与民族精神填空
复习第三单元中华文化与民族精神
第六课我们的中华文化
一、源远流长的中华文化
1、中华文化的基本特征：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2、中华文化源远流长的见证：＿＿与＿＿＿＿。⑴ ＿＿是文化的基本载体。＿＿的发明，使 -
M3U3第三单元 中华文化与民族精神
【第三单元 中华文化与民族精神】（以选择题题型出现，又以组合选择题居多）中华文化 汉字——中华文明的重要标志 中华文化的 源远流长 史书典籍——中华文化一脉相传的重要见证
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第二单元第五课中华文化与民族精神
执教时间年月日（第周星期）累计节
九年级第二单元第五课中华文化与民族精神
*号部分要求同学背诵，其余部分要求同学理解
一、考点知识梳理
1、中华文化是怎样形成的？自古以来，中华 -
第五课 中华文化与民族精神 教学设计
第五课 中华文化与民族精神 教学设计 【教学目标】 情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心 知识与能力目标 使学生了解和理解源源流长、博大深
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第三单元 中华文化与民族精神 练习题
第三单元 中华文化与民族精神 练习题 命题人：冼汉子 2014-03-10 1．2013年前三季度，中国各类自然灾害共造成37634.8万人次受灾。灾害发生后，中央在全力组织抢险救援工作的同时，其
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第三单元 中华文化与民族精神知识点（本站推荐）
【第三单元 中华文化与民族精神】中
华
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特
征中
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族
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神古代辉煌的历程：雏形、统一、全盛、衰落 → 中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的
