专题：8的乘法口诀2课时
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2、3的乘法口诀
2、3的乘法口诀课题2、3的乘法口诀课型新授课设计说明这节课的教学，力求让学生自主编制出乘法口诀，因此在设计上，采用半扶半放的教学模式，让学生自主发现知识并在小组讨论交流中
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《9的乘法口诀》第二课时
教学设计教学目标 1、巩固9的乘法口诀，使学生能够比较熟练的用9的口诀计算9的乘法算式。 2、能运用9的乘法口诀解决实际问题。 教学重点：熟记9的乘法口诀，用9的口诀计算9的乘法
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《6的乘法口诀》说课稿2
《6的乘法口诀》说课稿一、教材1、教学内容：《6的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第四单元《表内乘法（一）》内容。2、教材所处的地位：表内乘法是学生
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2、3、4的乘法口诀
发言稿 发言稿就是讲话稿，就是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的稿子。就像我们作文提示中所举的那些例子：竞选演讲稿、获奖感言、联欢会讲话、慰问敬老院老
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2的乘法口诀教学设计
课题 做家务 （一课时） 教学目标： 1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。 2、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计
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2的乘法口诀教案[5篇范文]
2的乘法口诀 教学目标（三维融通表述）： 1.通过小组合作学习，试着自编2的乘法口诀，并发现2的乘法口诀的特点。 2.通过知识拓展，让孩子了解乘法口诀的知识，并知道2的口诀在乘法表中的
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2的乘法口诀教学设计
《2的乘法口诀》 教学设计 【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制二年级上册第二元信息窗2 【教学目标】 1.在掌握5的乘法口诀的基础上经历2的乘法口诀的编制
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2的乘法口诀教学设计
2的乘法口诀教学设计 汝溪小学 唐芳 【教学内容】 教科书第7页的例1、例2,第8页课堂活动第1,2题。 【教学目标】 1.经历根据具体情境编2的乘法口诀的过程,掌握2的乘法口诀,
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2的乘法口诀教学设计
2的乘法口诀教学设计 2的乘法口诀教学设计1 教学内容：课本第18页，例1教材分析：教材从学生的生活经验和知识基础出发,通过动手操作，让学生经历探索求商的方法，教材选取的被除数不
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《2～5的乘法口诀》教案
教学内容：青岛版小学数学二年级上册80—82页教学目标：1. 通过有梯度的习题练习，进一步加深学生对2-5的口诀求商理解和掌握。2. 学会写除法竖式3. 通过练习巩固本课所学内容教学
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2、5的乘法口诀（推荐五篇）
2、5的乘法口诀 教学内容：青岛版小学数学二年级上册第二单元看杂技---信息窗 （一） 教学目标： 1、 使学生通过摆一摆、算一算等方式经历2、5乘法口诀产生的过程，掌握2和5的乘法口
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9的乘法口诀(第二课时)教案（推荐）
备课大师：免费备课第一站！ 第二课时乘法口诀表 教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p 88页乘法口诀表 教学目标： 1．通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来
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乘法口诀记忆法
机械族的机械记忆法机械族的精灵口才很好，擅长读背。因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。不过他们的方法很特别哦！■ 竖着背比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得
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第2课时 口算乘法
第2课时口算乘法（2）教学内容：教科书P42例2及“做一做”，教科书P44“练习九”第5、6题。教学目标：1.在具体的情境中，理解一位数乘整十数和两位数乘整十、整百数的口算算理，感受口算
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2、3、4的乘法口诀说课稿 （范文模版）
《2、3、4的乘法口诀》说课稿一、说教材 1、教学内容 书本第54、55页的例2～例4及相应的“做一做”。 2、根据新《课程标准》的要求，结合本课的教学内容和学生实际，我制定了以下
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二年级2、3乘法口诀教学设计
2、3的乘法口诀（教学设计） 教学内容： 教材第54页内容 教学目标： 1、了解2、3的乘法口诀，调动学习积极性。 2、熟记2、3的乘法口诀。 3、引导学生学习和掌握2、3的乘法口诀。 教学
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2、.3的乘法口诀的教学设计
2、3的乘法口诀教学设计 教学目标： 1、通过创设情景，经历编制2、3的乘法口诀的过程，体验2、3的乘法口诀的来源，并能熟记2、3的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 2、掌握2、3的乘
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《6的乘法口诀》教学设计2
《6的乘法口诀》教学设计 教学目标： 1、让学生经历编制6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，加深对口诀的意义的理解。 2、使学生熟记6的乘法口诀，能灵活运用6的乘法口诀解
