专题：8和9的组成教案设计
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9《鲸》教案设计
9 鲸 教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感
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9《故乡》教案设计
9《故乡》教案设计 教学目标： ．明确小说的三个要素：人物、故事情节和环境； 2．通过《故乡》的学习，把握文中的人物、故事情节和环境； 3．把握小说主题。 教学重点难点： 重点： ．情节的把握
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8和9的组成教案
《8和9的组成》三店街宋寨小学胡艳萍教学内容：8和9的组成。教学目标：1.掌握8和9的组成。2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3．培养学生合作学习解决问题的
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8和9的组成教案
《8和9的组成》教学设计 吴晓兰（2008、10） 教学内容：8和9的组成P55、P60 教学目的： 1、使学生掌握8、9的组成 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。 3、培
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教案：9的分解和组成
9的分解和组成 教学内容：书本P30页 练习册：P22—P23页 教学目标：认知目标：让学生通过游戏的方式掌握9的分解和组成。能力目标：使学生经历具体到抽象，认识数学分解书写的过程，培养初
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8和9的组成教案
8和9的组成 一、教学目标 1、让学生在摆学具的过程中感受并观察8和9的组成与分解。 2、培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。 3、通过小组活动，培养学生的团结合作
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数学：9的组成和加减
大班数学：9的组成和加减 设计意图： 新要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在认识8的组成和加减的基础上
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9加几教案设计
9加几教案设计 护家小学：余江红 学习内容： 人教版96—98页9加几的计算 教材分析： 9加几的练习是在学习9加几的进位加法后进行的第一节练习课，练习的目的在于巩固9加几的计算方
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9《儿童诗两首》教案设计
9* 儿童诗两首 教案设计 设计说明 阅读教学是教师、学生、编者与文本进行充分对话的过程，也是进行情感熏陶、精神陶冶的过程。而朗读既是理解的手段，也是表达的方法。在本课教
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《8和9的组成》说课稿[5篇范文]
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编精心整理的《8和9的组成》说课稿，仅供参考，大
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8、9的组成教学反思
教学反思： 这节课从关注学生已有的生活经验，关注学生的生活背景，关注学生的学习方式，关注学生的主动发展，关注学生学习方法的评价等方面来设计，内容的呈现以“问题情景——建立模
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8和9的认识及组成教案
人工作者人教版一年级数学上册 5、6—10的认识和加减 【课题】第五课时： 8和9的认识及组成 【学习目标】 1、使学生会认、读、写8和9两个数，并会用这些数表示物体的个数或事物
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8和9的组成教学反思
8和9的组成教学反思 8和9的组成教学反思1 在设计上太注重老师的引导，不敢放手让学生去实施，层次不分明。在学生掌握了8的组成后，对于9的组成我完全放手，并进行了分层教学，具体设
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大班 数学教案 学习9的组成
数学活动 活动内容：学习9的组成 活动目标： 1．学习9的组成，运用操作掌握9的8种分合方法。 2．能按递增，递减规律和互换规律进行分合。 3．萌发主动探索事物规律的兴趣。 活动准备： 1.知
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《8和9的组成》教学设计（本站推荐）
《8和9的组成》教学设计 课 题：8和9的组成 教材版本：人教2011课标版 学科年级：一年级上册 学 时：1课时 教材分析：8、9的组成教材在编排上比6、7的要求略高一些，首先要求学生自己
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8和9的组成教学设计
《8和9的组成》教学设计 （2013-2014学年度第一学期） 袁东美 教学目标 知识与技能：通过教学摆学具、分学具使学生掌握8、9的组成，引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组
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8和9的组成教学设计
“8和9的组成”教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第55页的内容。 教学目标： 1、知识目标：在摆学具的过程中感受并掌握8和9的组成。 2、能
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学习9、10两数的组成
【数学活动】学习9、10两数的组成
【活动目标】
1. 运用已有经验，类推9、10两数的组成。
2. 会根据互换规律，写出另一组数的组成。
3. 进一步感知总数和部分数之间的包含关系
