专题：氨合成触媒使用浅析
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城市触媒理论
融入城市：根治“大盘病”的良方 2005-10-19 6:02:29 □陈嘉天 八大病症困扰国内大盘开放多元打造街区空间 简·雅各布斯在《美国大城市的死与生》中，“专为”当今中国大盘开
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3_氨合成塔更换新内件及触媒的工作小结（精选5篇）
3#氨合成塔更换新内件及触媒的工作小结 3#氨合成塔于2012年2月8日停车更换新内件及触媒，将原来全轴向的YD型内件更换成两轴一径的GC-R2011型内件。3#氨合成塔于2012年2月16日
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论钴氨配合物的合成实验教学理论研究论文（5篇模版）
一、前言作为一门实验科学,化学中的基本理论和概念大都源自缜密的实验观察和详细的实验记录。同时,化学基本理论和概念对化学实验方法的设计又具有重要的指导意义。在大一无
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氨 学案
氨气学案 【教学目标】：认识氨（包括化学式、物理性质、化学性质以及制法）、铵盐（物理性质、化学性质）、氮元素在自然界的循环、工业生产硝酸的流程 【学习进度】：氨气的性质1课时
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氨 说课稿
氨 说课稿 各位领导、老师们大家好！ 我说课的题目是人教版化学必修 1《氨-硝酸-硫酸》的第一课时氨.下面，我将从教学理念分析、教材分析、学情分析、教法学法、具体的教学过程
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《氨》教学设计
氨 （人教版化学必修1 ） 江苏省靖江高级中学马云云 课程标准、教材以及学生分析 1.课程标准与教材分析 对于氨的教学，《课程标准》要求通过实验了解氮及其化合物的主要性质，认识
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关于涉氨情况汇报
关于涉氨情况汇报 尊敬的各位领导： 大家好！ 首先，xxxxxxxxxxxxxxxx有限责任公司对检查组各位领导莅临我公司验收检查涉氨制冷整改工作，表示热烈欢迎和衷心地感谢！希望各位领导对
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教材分析《氨》
人教版高中化学必修1第四章第四节《氨 硫酸 硝酸》第1课时 氨 课标分析： 学习氨对学生认识化学对社会发展的重要作用，认识化学与技术的关系；从氮的循环认识人与自然的关系，在知
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室内空气污染治理产品之光触媒（5篇）
室内空气污染治理产品之光触媒 产品介绍：光触媒的主要成分为二氧化钛（TiO2) 其主要功能有净化空气、抗菌防霉、抗污除臭、亲水自洁等等 而它的应用范围则有家居场所、公共场所
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涉氨冷冻企业液氨使用普遍存在的安全隐患问题
涉氨制冷企业液氨使用 存在的安全隐患问题 我市上规模的涉氨冷冻企业有300家，其中构成危险化学品重大危险源（液氨储存量大于10吨）的企业有60家。多数冷冻厂是上世纪九十年代建
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关于开展涉氨制冷企业液氨使用专项治理工作总结
秀山土家族苗族自治县安监局 关于开展涉氨制冷企业液氨使用专项治理工作总结为深刻吸取“6·3”吉林德惠宝源丰禽业有限公司、“8·31”上海翁牌冷藏实业有限公司涉氨事故教
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红河州开展涉氨制冷使用专项治理工作情况汇报
红河州开展涉氨制冷企业液氨使用专项治理工作情况汇报 尊敬的省检查组各位领导：大家好！ 首先，我谨代表红河州安监局，对检查组各位领导莅临红河州督查指导涉氨制冷企业液氨使用专
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下列生活用品所使用的主要材料,属于有机合成材料的是
下列生活用品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是 A. 青花瓷瓶B. 塑料水杯C. 纯棉毛巾D. 不锈钢锅 解析： 属于三大有机合成材料的是合成塑料、合成橡胶和合成纤维。 答案：B
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涉氨制冷知识
液氨使用管理及应急处臵安全知识培训 一、化学性质： 无色气体,有刺激性恶臭味。分子式NH3。分子量17.03。相对密度0.7714g/l。熔点-77.7℃。沸点-33.35℃。自燃点651.11℃。
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氨的教案5篇
氨的详案 【教学目标】 1、知识与技能。 了解氨的物理性质，掌握氨的化学性质及其用途；了解铵盐的性质及其用途。 2、过程与方法。 通过学生讨论、实验探究，培养学生分析问题、
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氨氮超标分析
焦化酚氰废水处理站出水氨氮指标 高于进水指标原因分析及解决措施 一、基本情况介绍 处理工艺采用A2O生物脱氮除磷工艺，工艺为：原水与从沉淀池回流的污泥首先进入厌氧池，在此污
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制氨实习总结
制氨实习总结xxxx年即将过去。这一年里，在筹备处和分厂领导的精心组织和周密部署下，我无论在思想认识、业务学习和安全方面都有很大的提高，但也存在一些不足之处，在以后的学习和
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氨的教学设计
第一课时 教学目标： 1．探究氨和铵盐的性质、用途； 2．学会氨的实验室制法。 教学重点：氨和铵盐的化学性质 教学难点：实验室制氨的化学反应原理 教学仪器：烧杯、烧瓶、铁架台、滴管、
