专题:爱莲说笔记
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爱莲说听课笔记
《爱莲说》听课笔记:
一、导入新课
二、整体感知
(一) 用多媒体出示两个要求:
1、 自由朗读课文,要求读准字音、读出节奏、读出语气、语调。
2、 结合书下注解和工具书来疏通文意 -
初中《爱莲说》笔记[样例5]
“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清莲而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观不可亵玩焉”下面是小编为大家整理的关于初中《爱莲说》笔记范文,希望对你有所帮助,如果喜欢可
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《爱莲说》
《爱莲说》
原文:
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩 -
爱莲说(范文模版)
东 博 教 育 爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃(多)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱.牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染(沾染),濯(洗涤)清涟(清水)而不妖(美丽.....而不端庄),中通外直
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爱莲说教案
爱莲说教案 篇1 教学目标1.朗读、背诵《爱莲说》,把握词、语句,疏通文意。2.学习本文托物言志和衬托的手法。3.学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重
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《爱莲说》教案
《爱莲说》教案 【教学目标】: ⒈朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德
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爱莲说练习题
爱莲说
47蚌埠二中(09安徽省)
一、文言文阅读(20分)
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通 -
《爱莲说》教案(精选)
《爱莲说》教学案例 宁贵山 一、教学目标: 1、了解托物言志一类散文中“物”与“志”的关系。 2、掌握常用的实词、虚词的用法。 二、教学文法: 读与讨论相结合 三、教学步骤
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爱莲说教案
《爱莲说》教案 一、导入新课 1、 2、 解题、强调作者及字的写法 谜语:一个小姑娘,作在水中央,身穿粉红袄,阵阵放幽香。 3、学生展示素材积累:与莲有关的诗句。 二、确定学习目标
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爱莲说教案
爱莲 说 教学目标: 1、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法,体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度。 2、学会运用托物言志的写作方法。 3、学习莲
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《爱莲说》学案
《爱莲说》学案
张晓芬
导学目标:1、了解“说”这种古代文体及特点。
2、了解本文借物喻人,托物言志写作的手法。
3、积累文言词语。
一、课前预习
1、搜集作者相关资料,了解写 -
《爱莲说》讲稿
《爱莲说》讲稿——龚小霞 一、 导入,激发情趣 1、提问导入 同学们,大家喜欢花吗?(喜欢) 既然喜欢,那同学们能不能用一个词,或者一句话再或者一句诗来跟大家说说你所喜欢的花呢?(学生
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品读《爱莲说》
品读《爱莲说》
周敦颐在《爱莲说》中,以菊花喻隐士,以牡丹喻富贵,以莲花喻君子。并说:水陆草木之花可爱者很多,而陶渊明独喜爱菊花,世人大多喜爱牡丹,我则独独喜爱莲花—因莲花不 -
《爱莲说》比较阅读
《爱莲说》比较阅读
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人盛爱牡丹:予独爱莲之
出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清。亭亭净植。 -
爱莲说读后感
爱莲说读后感
今天,我看了周敦颐写的《爱莲说》这篇古文,不既使我心潮起伏,而且久久不能平静。 大家都见过莲花。开放的莲花朵朵清香,打着骨朵的莲花含苞欲放,楚楚动人。早上的莲 -
《爱莲说》(含答案)
【备课大师网】-在线备课,全站免费!无需注册,天天更新! 中考文言文:《爱莲说》 一 填空题 1. 《爱莲说》中的“说”是 一种体裁,既可以 ,也可以 都是为了 。 2. 《爱莲说》作者 ,是 道
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爱莲说随想[最终定稿]
爱莲说读后感很巧的,这次经典诵读培训,老师安排了《爱莲说》一文,此后,在众多国学经典文章中,我便深深地喜爱上了它。周敦颐从“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,开篇深沉大气,既点明了《
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爱莲说读后感
读《爱莲说》受到的启发
《爱莲说》这篇作品,它一个比较大的特点就是以莲花来比喻人格,以物拟人。“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”。他把几种花加以比