专题：爱莲说习惯说阅读答案
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《爱莲说》说课材料
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《爱莲说》说课稿
（一）教材分析
1．教材简析：
《爱莲说》是八年级的一篇文言文，对于八年级的学生来说，因为很多文言知识是原来学生没有学过 -
爱莲说说课（推荐五篇）
《爱莲说》说课案一、说教材。
课文在本单元所处的位臵及单元目标
《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。 单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养 -
《爱莲说》说课教案
各位评委，我今天说课的题目是《爱莲说》， 下面，我将从以下三个方面对本课的设计进行说明。它们是教材分析、教学方法和教学过程。 一、教材分析 1、课文特点及在教材中的地位
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爱莲说 阅读答案
爱莲说 阅读答案爱莲说练习题及答案 《爱莲说》小测试题 姓名： 分数： 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
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爱莲说习题及答案（精选五篇）
《爱莲说》练习题
一、阅读短文，完成下列习题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 -
《陋室铭》《爱莲说》试题及答案
《陋室铭》《爱莲说》试题及答案 《陋室铭》《爱莲说》试题及答案 一、给下列加点字注音(11分) 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 甚蕃（ ） 德馨（ ） 淤（ ）泥 洗濯（ ） 清涟（ ） 隐逸（ ） 亵（ ）玩 鲜（ ）有闻 二
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《爱莲说》考试阅读设计及答案
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，
世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可
亵玩焉。 -
《爱莲说》文言文阅读附答案
22课爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 -
《爱莲说》
《爱莲说》
原文：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩 -
爱莲说（范文模版）
东 博 教 育 爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃（多）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱．牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染（沾染），濯(洗涤)清涟（清水）而不妖（美丽．．．．．而不端庄），中通外直
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八年级语文《爱莲说》说课教案[五篇]
八年级语文《爱莲说》说课教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是
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教师资格证语文说课：爱莲说|教师资格证说课模板（精选合集）
教师资格证语文说课：爱莲说|教师资格证说课模板一、教材的地位和作用《爱莲说》是语文出版社七年级（下）第六单元中的一篇文言文，这篇文章采用托物言志的写法，在莲的形象中寄寓作
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爱莲说说课教案(瞿宏红)
八上 《爱莲说》说课教案(瞿宏红)教材分析 教材的地位与作用 新教材初语第二册继续要求学生能够联系生活，认识学习语文与生活的关系，着重培养一般的吸收和表达能力。 《爱莲
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爱莲说文段阅读与答案（5篇）
爱莲说文段阅读与答案
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 -
《爱莲说》拓展阅读《芙蕖》阅读答案
芙蕖 （节选自清李渔《翁笠偶集种植部》） 【原文】 （芙蕖与草本诸花，似觉稍异；然有根无树，一岁一生，其性同也。《谱》云：产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。则谓非草本不得矣。予
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爱莲说教案
爱莲说教案 篇1 教学目标1．朗读、背诵《爱莲说》，把握词、语句，疏通文意。2．学习本文托物言志和衬托的手法。3．学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重
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《爱莲说》教案
《爱莲说》教案 【教学目标】： ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德
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爱莲说练习题
爱莲说
47蚌埠二中（09安徽省）
一、文言文阅读（20分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通
