专题：aninterview试课稿
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4、火把节试课稿[精选]
4《火把节》试课稿 一、导入 同学们，这节课让我们继续走进彝族人热闹非凡的火把节，板书课题，请大家齐读课题。 1、听写词语：头帕 山寨矫健嫉妒（指导范写寨） 2、回忆一下通过上节课
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隐姓埋名三十年试课稿
《隐姓埋名三十年》试课稿 一、导入 同学们，上节课我们认识了伟大的科学家王承书，这节课让我们继续走进他的感人事迹，接着学习24课（板书课题，学生书空）请大家齐读课题。 1、首先老
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语文试课教案
生死胡杨 ①在中国的大西北流传着一句话 ,叫做“胡杨3000年”：生而不死1000年，死而不倒1000年，倒而不朽1000年。 ②在大西北那些环境最恶劣的地方，生长着虬曲苍劲的胡杨树。放眼
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口语课-Friends试讲稿
Friends Good morning/afternoon, boys and girl. How was your day? Pretty good? That’s nice. Ok, let’s start our English journey today. Different person has dif
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琴行试课注意事项（精选5篇）
琴行试课注意事项 现在社会上的艺术学校、琴行、私立学校开设的钢琴学习班可以说无法计算，那么如果想要在众多钢琴班中脱颖而出，吸引更多的生源首先要让家长和学生了解授课教
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范仲淹的故事试课稿
《范仲淹的故事》试课稿 一、导入 同学们，上节课我们结识了北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹，这节课让我们继续走进他的人生，接着学习十六课（板书课题，学生书空）请大家齐读课题
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《毫米的认识》试课稿
《毫米的认识》试课稿 教学重点： 建立1毫米的长度观念，明确毫米与厘米间的关系；会进行简单的换算。 教学难点： 体验1毫米的实际长度，会用毫米做单位量物体的长度。 教学准备：课前
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高中英语说课试讲稿
Good morning, teachers. I am . I am very happy to be here sharing my lesson with you. The content of my lesson is the reading and vocabulary part taken from New
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望海潮试课完成
《望海潮》试课案 上课，同学们好，请坐。 一、导入：同学们我们先来欣赏一段《杭州印象》的视频，俗话说“上有天堂，下有苏杭”，江南胜景，使人魂牵梦萦，而杭州美景更令人心醉神迷。北宋
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试讲和说课的区别
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。
试讲就是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各种教学 -
高中英语-语法课试讲稿1无材料
语法课试讲稿，高中英语，姜美丽Topic: How to use the present tense Step 1: Leading in. Good morning my class. How do you do? I’m good,thanks. Do you like to listen
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口算试商练习课-教学教案[范文大全]
教学目的：使学生掌握把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法。提高试商的速度与正确率。 教学重点：把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法。 教学难点：把14
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小学美术《设计与生活》试课稿
小学美术《设计与生活》试课稿环节一：导入教师引导：同学们，老师今天给大家带来了很多小物件，大家请看：这里有卡通形象的手机支架、花朵形的盘子、绘有装饰纹样的抱枕等等。老师想
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瑜伽教练试课沟通技巧（合集5篇）
玛亚瑜伽教练试课沟通技巧 1 自我介绍 姓名本人练习时间上课流程（时间的安排理论和体式的教法） 对学员的自身要求（考勤制度吃苦的能力自身学习能力）来这里学习的目的考试的安排
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小学数学试课评小高
小学数学试课模板 各位评委老师早上好,今天我试课的题目是《亿以内数的认识》，下面开始我的试课。 师：上课！同学们好，请坐！ 师：同学们，课前老师让你们收集了一些数字信息，你们找到
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上好课-考初中数学学习心得试
《上好课-初中数学》学习心得 -----------如何设计课堂教学 有效设计课堂教学，真正实现数学教学的“量体裁衣”。 首先，教师不应该只关心学生对知识的掌握度，更应该通过所学知
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试水课的收获与感悟
试水课的反思与感悟
敦化市高级中学刘华娟
从泽州一中学习回来，满载着收获的喜悦与新课堂的革新理念，我积极准备了导学案，带着激情与冲动走进我的第一节课 ，用泽州一中的专业术 -
教师资格证初中英语听说课试讲稿
Listening(板书内容) Part 1:lead-in（板书内容） Step 1 Talk about the topic Give students enough background of the topic .Also let them familiar with the difficult w
