专题：奥数鸡兔同笼讲义
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四年级奥数 鸡兔同笼
学科：奥数 教学内容：第14讲 鸡兔同笼问题 知识网络 鸡兔同笼问题是我国古代数学著作《孙子算经》中的一个流传甚广的数学趣题：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各
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三四年级奥数-鸡兔同笼问题-简单版讲义[推荐五篇]
基本的鸡兔同笼A 知识结构 一、鸡兔同笼 这个问题，是我国古代著名趣题之一．大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头
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四年级奥数——鸡兔同笼问题
第6讲 鸡兔同笼问题与假设法 鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的，它是一类有名的中国古算题。许多小学算术应用题，都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算。 【例
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四年级奥数鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题 鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的，它是一类有名的中国古算题。许多小学算术应用题，都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算。 【例题讲解及思维
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奥数四年级鸡兔同笼问题[精选]
习题练习一 1、鸡兔同笼，共有头30个，足86只，求鸡兔各有多少只？2、有20张5元和10元的人民币，一共是175元，5元和10元的人民币各有多少张？ 3、王老师圆珠笔和钢笔共买了15枝，圆珠笔每
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四年级奥数鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题 例【1】 鸡兔同笼，共有45个头，146只脚。笼中鸡兔各有多少只？ 例【2】 盒子里有大、小两种钢珠共30个，共重266克，已知大钢珠每个11克，小钢珠每个7克。盒中大钢珠、小
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奥数鸡兔同笼问题专题教案
奥数之鸡兔同笼问题（交换问题） 一．讲解 1. 鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡，兔各有多少只？ 用方程解 2. 鸡兔同笼，共有45个头，146只脚。笼中鸡兔各有多少只？ 分析 题目中给出了鸡、兔共45
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四年级奥数专题07：鸡兔同笼问题（5篇）
七、鸡兔同笼问题（A） 年级 ______班_____ 姓名 _____得分_____ 1.某校有100名学生参加数学竞赛,平均分是63分，其中男生平均分是60分,女生平均分是70分,男同学比女同学多____
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(奥数)鸡兔同笼问题五种解题思路
鸡兔同笼问题经典
形式的解题思路（1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：
思路：假设全部都是鸡，总脚数减去鸡脚数后剩下的事兔子比鸡多的脚，ok 再除以脚的差，算出兔子数。 （总脚数-每 -
小学奥数学习资料(完整讲义)
第一讲 观察法 ————————————————姚老师数学乐园 广安岳池 姚文国 在解答数学题时，第一步是观察。观察是基础，是发现问题、解决问题的首要步骤。小学数学教材，
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三年级奥数暑假复习讲义(教师版)
Beijing XueDa Century Education Technology Ltd. 学大教育个性化教学教案 三年级奥数暑假复习讲义 【课程说明】 由于培优大纲顺序和本课程顺序不同，所以在学习此课程时，有
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小学数学毕业(奥数题)鸡兔同笼练习题(01)
小学数学毕业(奥数题)鸡兔同笼练习题（01） 1、 鸡兔同笼，头共20个，足共62只，求鸡与兔各有多少只？2、小华有1分、2分、5分的硬币共38枚，合计9角2分，已知1分与2分的硬币的枚数相等。
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小学三年级奥数下册鸡兔同笼问题教案 2
小学三年级奥数下册鸡兔同笼问题教案 鸡兔同笼问题 例1 （古典题）鸡兔同笼，头共46，足共128，鸡兔各几只？ 分析 如果 46只都是兔，一共应有 4×46=184只脚，这和已知的128只脚相比多了1
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四年级奥数讲义之：归一问题
四年级数学讲义 奥数：归一问题 一、 教学衔接 二、 教学内容 （一） 知识揭示 1、归一法的来历 我国珠算除法中有一种方法，称为归除法.除数是几，就称几归；除数是8，就称为8归.而归一的
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奥数第四次讲义 老师教案（5篇范例）
五年级奥数：行程问题（第四次讲义） （一）火车过桥 过桥问题也是行程问题的一种。首先要弄清列车通过一座桥是指从车头上桥到车尾离桥。列车过桥的 总路程是桥长加车长，这是解决过
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四年级奥数题：鸡兔同笼问题习题及答案(B)（五篇范文）
腾邦教育鸡兔同笼问题复习题 1.鸡兔同笼,共有头100个,足316只,那么鸡有多少只？兔有多少只？2.小明花了4元钱买贺年卡和明信片,共14张,贺年卡每张3角5分,明信片每张2角5分.他买
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奥数教材（合集）
前几天给小六学生上课，课间一个孩子给我说：他在外边的辅导班的奥数老师说最鄙视的奥数教材就是《小学奥数举一反三》。孩子也许无意间的一句话，却给我造成了一些冲击。因为
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奥数题
1、一件工程原计划40人做,15天完成.如果要提前3天完成,需要增加多少人？2、仓库有一批货物，运走的货物与剩下的货物的质量比为2：7.如果又运走64吨，那么剩下的货物只有仓库原有货
