专题：安心做教育
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安心做老师
安心做老师 ——读《不做教书匠》有感 一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。“十年磨一剑”，管建刚成为江苏省语文特级教师。这是第一眼看到对管建刚老师的介绍。七代务农，八
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做安心教书的老师读后感
走进教师天地，融入学生心灵 ——读《做安心教书的教师》有感 我是一名普通的山村教师，曾经面对那些淘气、顽皮的孩子束手无策；面对各种繁琐的比赛、检查感到无奈；面对买房、购
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怎样使孩子安心做功课？
怎样使孩子安心做功课？
这就要求家长根据孩子的心理特点，采取有针对性的方法，而不能方式粗暴急于求成。
其中大致要注意以下几点：1、创造良好的家庭学习气氛要让孩子安心学习，家 -
用心做教育
不忘初心 用心做教育 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 我对学校管理的基本认识有4点： ■1陶行知先生在《整个的校长》一文中讲：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心
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用心做教育
用心做教育 3月18日，有幸参加吴甡校长的报告会。吴甡是北京广渠门中学校长，全国优秀教育工作者、北京市人大代表、东城区政协副秘书长、东城区政协教育委员会副主任。他用自己
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用心做教育
用心做教育
——读《不跪着教书》有感
暑假期间有幸拜读了吴非老师的一本教育随笔集《不跪着教书》，读后感触很深。最初选择看这本书是因为书的标题颇令人深思。开始看下去之 -
用心做教育
用 心 做 教 育 各位领导，各位同事：下午好！ 回首往昔，在三尺讲台上辛勤劳作了近三十年的我，思绪万千，感慨纷杂，不知从何说起，又不知说些什么，这时的脑海中闪现最多的一个词却是“感谢
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读书 心得体会做安心教书的老师
《做安心教书的教师》心得体会 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。”如果教师不想方设法使学生处于情绪高昂和智力振奋的状态，就急于传播知识，那
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读《做安心教书的教师》心得体会
读《做安心教书的教师》有感 吴志慧 回想起来2002年参加工作时，正赶上轰轰烈烈的“课改”，我或许当时是因为年轻所以有种乐在其中的感觉。后来又经历了“韵语教学”、“杜郎口
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青春励志演讲稿：做一颗安心草
亲爱的同学们：首先请允许我给大家讲一个故事。一位国王某日清晨独自漫步于自己的花园中，竟发现了园中几乎所有的花草树木都一一枯萎凋残了，花园成了一派死寂、毫无生机的花园。
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做有灵魂的教育
做有灵魂的教育 做有灵魂的教育，我相信：它虽没有万能的神力，却使无数人美梦成真；每一个人的体内都蕴藏着巨大的潜能，它可以沉睡，也可以被唤醒，教育的美妙就在于能够把可能变成现实
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《怎样做教育教学研究？》
《怎样做教育教学研究？》目录
1. 教师怎样做科研 .................... 2
1.1. 什么是教育科研 .................. 2
1.1.1. 教师进行课题研究的主要障碍与有利条件 ....... -
关于做家务的教育
家长应当积极配合让孩子学些家务活
这周给一年级小朋友上的是，口语交际二：我该怎么办。说的是小朋友要做家务，家长不让作。我就上看图写话：帮妈妈做家务。我在屏幕上放出一张画 -
用心做教育读后感
读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。张思明的这本书教给了我许多教学经验、教学技巧和管理方法，更教我怎样才能一名合格的人民教师，怎样教书育人。爱是教师人格力量的
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跟随佐藤学做教育
跟随佐藤学做教育：学习共同体的愿景与行动 作者：陈静静 佐藤学简介 佐藤学，1951年生，教育学博士（东京大学），东京大学研究生院教育学研究科教授，从事 课程论、教学论、教师教育等领域
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用心做教育心得体会
用心做教育心得体会 读《用心做教育》———心得体会读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。我，作为一名新教师，没有经验，没有教学技巧，没有管理方法。而张思明的这本书给
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做教育的“修行者”
做教育的“修行者”
——教师个人成长感悟
从踏上讲台迄今已经六年，六年时间不算很长但是也不算短。作为青年教师，这六年时间让我对教师这份职业有了深刻的认识。在这六年中有 -
做柳条帽教育随笔
在公园游玩时，孩子们都很钟情长长的随风飘荡的柳树，还情不自禁地围着柳树唱歌“柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘……”赵沛远第一个嚷了起来“老师，柳条还可以做帽子呢！”紧接
