专题：部编曹冲称象第二课时
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曹冲称象第二课时
曹冲称象 第二课时 教学目标: 1.通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动脑筋.. 2. 继续学习预习课文,边读边电教,并练学生有语气地朗读课文
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《曹冲称象》第二课时教案
[《曹冲称象》第二课时教案] 第二课时课文特点:这篇课文按事情发展的顺序,记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法,称出大象重量的事,从中可以看出曹冲是个聪明.爱动脑筋的孩
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《曹冲称象》第二课时教学设计
《曹冲称象》第二课时教学设计【教学理念】《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑
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曹冲称象第二课时教学设计2017
4、《曹冲称象》第二课时教学设计 二年级上册 曹家小学高学英 2017 09 教材说明：《曹冲称象》是一篇记叙文，讲述了曹冲小时候称象的故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和
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《曹冲称象》第二课时教学设计111
《曹冲称象》第二课时教学设计 南一小学 赵立杰 教学目标 1.通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动脑筋.. 2.继续学习预习课文,边读边电
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《曹冲称象》第二课时教学设计
《曹冲称象》第二课时教学设计 石门县楚江一完小教师 贺淑媛 一、游戏导入，复习生字。（一）做游戏。1．开火车；2．摘果子； 3．送信（一生把词卡送给小组成员，拿词卡的同学认读）；4．找朋友（为生
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部编二年级曹冲称象教学设计第一课时
第一课时 教学目标： 知识与技能：能正确认读14个生字，会写4个生字。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观：感受大象的重，官员们的办法是行不通的。 一、导
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《曹冲称象》第二课时教学设计[五篇材料]
作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的《曹冲称象》第二课时教学设计，欢
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《曹冲称象》第二课时教案 (集体备课)
《曹冲称象》 第二课时 教案 二年级集体备课授课教师李健全 课文特点: 这篇课文按事情发展的顺序 ,记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法,称出大象重量的事,从中可以看出曹冲是
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4 部编版二年级上册语文曹冲称象课时训练
4曹冲称象第一课时一、写出带有下列偏旁的字。禾灬二、看拼音，写汉字。chēnɡzhùdǐchuánrán象子到上后三、文中有几种称象的方法，哪种最好？第二课时一、比一比，再组词。止
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部编二年级曹冲称象教学设计
第一课时 曹冲称象11分钟 造大称4分钟 自由读 指名读 总结是什么办法 判断这个办法可行：指名读，指导读长句子 总结这个办法不行 教学目标： 知识与技能：认识“根、杆”等14个汉
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二年级语文上册《曹冲称象》第二课时教案（推荐阅读）
二年级语文上册《曹冲称象》第二时教案 第二时一、复习导入 、词语：木柱曹冲官员几根议论重量 一杆秤砍下画线为止 2、想一想，文中讲了一什么事？ 精读文 第一自然段 自读，讲了
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部编版二年级上册语文曹冲称象
《曹冲称象》教案 教材分析： 《曹冲称象》讲的是曹操的小儿子曹冲想出办法称象的故事，表现了曹冲爱动脑筋、善于观察、富于联想的特点，也说明了遇事动脑筋、想办法，就能解决难
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部编一年级荷叶圆圆第二课时教案（精选）
《荷叶圆圆》第二课时教学设计 【教材分析】 《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞
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S版二年级下册《曹冲称象》教学设计 (第二课时)
Ｓ版二年级下册《曹冲称象》案例设计 教学主题：阅读课所属学科：语文 适于年级：二年级下册 教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：2学时教学设计： 【
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部编版二年级上《曹冲称象》教学设计（合集）
教学内容：部编版语文二年级上册《曹冲称象》第一课时 执教者：熊罗建 教学目标： 1、学生认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个字。 2、教师指导学生正确、流利地朗读课
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4、曹冲称象(部编版公开课教案)（推荐阅读）
4. 《曹冲称象》 教学目标： 1．认读本课的14个生字, 学写10个生字。 2．了解曹冲称象的办法, 并能用自己的话说一说。 3．培养学生做事有信心，相信自己的能力。 4．遇事动脑筋想办法的
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部编版语文二上《曹冲称象》教学反思3例
《曹冲称象》教学反思一 《曹冲称象》是一篇老课文了，学过文章的学生都会身深深记住这位聪明机智的孩子，会被他的聪明所折服。我在教学这篇课文时，充分运用信息技术与学科进行
