专题：别被流行风吹走
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流行风
《流行风》教案 九江学院浔阳附中 音乐组刘 芳 【教材】 普通高中课程标准教科书（人音版） 【课题】 音乐鉴赏三十三课《流行风》 【教学目标】 1、通过聆听《懂你》，感受、体验
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流行风
第三十三节 流行风 教学目标 1、聆听《思念》、《懂你》等歌曲，感受、体验歌曲的音乐情绪，并了解歌曲题材和体裁。 2、了解通俗音乐的基本特征。 3、建立健康向上的审美标准，认
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《流行风》教案（合集）
《流行风》音乐鉴赏 任课教师：________ [教材] 普通高中课程标准实验教科书·音乐(人音版) [课题] 音乐欣赏第17单元 三十三节《流行风》 [课时] 一节课 [对象] 高中生 【教
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流行风 教案
流行风 教材分析 本节内容选自普通高中音乐鉴赏第十七单元第三十三节流行风。通俗歌曲因其通俗易懂，为广大群众喜闻乐见,得到许多中学生的喜爱。因此流行歌曲进课堂是现代音
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班级流行风
班级流行风
金秋来临，一阵阵清爽的清风迎面而来，流行风呢？也不弱！一阵一阵向我们袭来。
第一阵流行风已经距今好长一段时间了，第一阵流行风是追星风，女生们一下课就围在一起，谈论这 -
班级流行风
班级流行风 我们班总是被一股股流行风包围着。 今天我们喜欢上了养金鱼，明天我们喜欢上了写小说，后天我们又爱上了跳皮筋。我们总是隔三差五的换着喜好。 最近，我们班里的同学
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流行风(教案)
人民音乐教育出版社普通高中《音乐鉴赏》第七单元三十三节流行风上课教师：红河州绿春县第一中学白盛课时：一课时教学目标：1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌
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班级流行风
厦门小作家五年级作文教案 第十八讲：班级流行风 设计：帮助学生发现身边的材料，是一种重要的习作能力，以班级作为素材源，更能激发学生的习作兴趣。 1．引导学生追忆生活，重温故事，激
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流行风 教案
流行风》音乐鉴赏 任课教师：________ [教材] 普通高中课程标准实验教科书·音乐(人音版) [课题] 音乐欣赏第17单元 三十三节《流行风》 [课时] 一节课 [对象] 高中生 【教学
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流行风 教案
一、导入（听音乐，师生互动，调整课堂气氛） 师：这首《歌声与微笑》大家肯定都非常熟悉，那你们知道是谁创作了这首歌曲吗？ 提示一下，她是我国一位当代的著名作曲家，她的作品有：……猜到她
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流行风教案
长治七中教案 课题：流行风 学科：音乐鉴赏 授课教师：姚洁琼 时间：2014年3月12日星期三 一、教学目标： 1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础
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流行风教案
《流行风》教案 教学目标 知识目标：聆听《好汉歌》、《思念》及《懂你》，感受歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格。通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和
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流行风的教案
教学目标】①聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》,感受、体验歌曲的音乐情绪,并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格,通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间
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中国流行风（合集5篇）
九年级上册第六单元《中国流行风》第一课时 教学内容 1. 欣赏《黄土高坡》、《青藏高原》 2. 唱歌《乡间的小路》（选唱） 教学目标 1. 情感·态度·价值观 感受通俗歌曲的地域
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流行风教案（精选五篇）
《流 行 风》教学设计高一音乐周瑾 一、教学内容： 人民音乐教育出版社普通高中《音乐鉴赏》第十七单元第三十三节《流行风》。 二、课时：1课时 三、教学目标： 1、聆听《思念》
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流行风教学设计
《流行风》 【教学目标】 1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺
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音乐流行风教案
流行风教案 【教学目标】 1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和
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被风吹走的毕业留言
风吹走了记忆看不清从前望不到未来只剩下默默的眼神今天我们挥手告别明天我们不会再见再见了永远忘不了这的一切当泪水挥洒记忆远去我们留下了什么不，没有珍惜这分秒让我们印
