专题：部编秋天的雨第一课时
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秋天的雨第一课时课件范文大全
教学目标1．认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背
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秋天的雨 第一课时 教案
《秋天的雨》第一课时 董晓慧 一、图片导入，揭题。 1、小朋友们，现在是什么季节呀？对呀是秋天（板书：秋天） 2、秋天已经悄悄地来临，那我们身边有哪些变化呢？（配乐图片出示一组秋景图，
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《秋天的雨》第一课时 教学设计
一、资料汇报，交流共享，引入新课 1．课前，老师让同学们找描写“秋天”的文段，找到了吗？读给大家欣赏。 ①将你的资料拿起来展示展示。 ②是呀!秋天是一首诗，秋天是一幅画，刚才同学们
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《秋天的雨》第一课时教学设计
11《秋天的雨》第一课时教学设计教学目标：
1．学习生字词。
2．正确、流利地朗读课文。
3．初步理解课文大意，知道课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。 教学重点：学习生字词，朗读课文 -
秋天的雨第一课时教学设计
《秋天的雨》第一课时教学设计 南昌市石头街小学杨成莉 教学目标：1.认识钥、匙等8个生字，会写杨、爽等7个生字。 2.能正确、流利的朗读课文。读出对秋天的喜爱。 3.读懂课文内
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《秋天的雨》第一课时教学设计
《秋天的雨》的教学设计 学习目标： 1、认识11个生字，会写13个生字，正确读写词语。 2、熟读课文，积累好词好句。 3、感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 学
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秋天的雨》第一课时教学设计详
秋天的雨第一课时教案
【教学目标】：
1、指导学生认识“钥、匙、”等8个生字，会写“扇、邮、爽”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。
2、引导学生联系上下文和已有生 -
《秋天的雨》第一课时教学设计6
一、激发情感，谈话导入 同学们，一年有春、夏、秋、冬四个季节，你最喜欢哪个季节?说一说为什么喜欢这个季节! 今天，我们一起来学习一篇与秋天有关的课文。板书：11、秋天的雨 二
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《秋天的雨》第一课时教学设计（xiexiebang推荐）
《秋天的雨》第一课时教学设计 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索，抓住秋天的
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秋天的雨》第一课时教学设计详
秋天的雨第一课时教案 【教学目标】： 1、指导学生认识“钥、匙、”等8个生字，会写“扇、邮、爽”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。 2、引导学生联系上下文和已有生
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《秋天的雨》(第一课时)教学反思（推荐五篇）
《秋天的雨》（第一课时）教学反思 怀着忐忑的心情，上完了转岗后的第一次推门课——《秋天的雨》第一课时，从刚开始进入课堂时的战战兢兢，到慢慢地进入角色最后终于还算圆满地完成
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部编版三上《秋天的雨》 第二课时教学设计
《秋天的雨》教学设计 【学习目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 【教学重难点】
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桂花雨第一课时
课题：苏教版小学语文四上《桂花雨》 教材简解：《桂花雨》是台湾作家琦君描写的在家乡摇落桂花时的情景，课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐
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桂花雨(第一课时
第一课时 教学目标 1、自学课文中的新词，正确、流利地朗读课文。 2、分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事。 教学重难点 正确、流利地朗读课文。 教具准备 小黑板 教
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桂花雨第一课时
第一课时 师：同学们下午好。表扬这组同学，很精神！ 师：同学们，金秋十月，桂子飘香。桂子又名—— 生齐声答：桂花。 师：桂子又名桂花。古往今来，多少文人墨客都赞美过桂花。琦君就是其中
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一年级语文上册《秋天》第一课时教案部编版
一年级语文上册《秋天》第一时教案部编版 1、秋天一、教学目标（一）知识目标： 、认识9个生字，会写4个字。 2、学会一种笔画：横撇“小学一年级语文上册文1、秋天教学设计” 3、认识
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部编版一年级上册《秋天》(第一课时)教学实录
《秋天》（第一课时）教学实录 执教者：棋盘街小学 江敏华 整理者：航空路小学 陈茜 一、 导入。 （一）猜谜激趣 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢。 师：今天我们玩
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部编版小学语文三年级上6秋天的雨（第一课时）教学设计
秋天的雨（第一课时）教学目标：1.多种方法认识生字，分类指导书写生字，积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知秋天的美。教学重点：学习掌握生字词。教学难点：整体感知
