专题：部编人教版一年级上册
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一年级上册语文教案 -江南 人教部编版
《江南》教学设计教学目标：1.认识笔画竖弯，会写“西”。2.正确朗读课文，背诵课文。3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学重点：1.认识笔画竖弯，会写“西”
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一年级上册语文教案 -四季 人教部编版
教学目标：1.通过演示、组词等方法，会认“弯、地、就”3个生字，会写“天、是”2个字。2.学习课文第二至四小节，能熟读成诵。知道夏、秋、冬3个季节的特征，能感受不同季节的美丽。3
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部编人教2020-2021一年级语文上册期中试卷
2020-2021学年度上学期期中考试一年级语文（时间：70分钟总分100分）题号一二三四五六总分得分一、拼音小乐园。（28分）1.小猴子，摘果子。(6分)zhibwchiyinyouinunɑuzhchwoyuɑn声母：
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一年级上册语文教案-《画》人教(部编版)
6 画 教材解析 这首古诗是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物，通过远、近、来、 去等方位或动作的变化，凸显“画”的形象特征。这首谜语诗诗句对仗工整，读起来朗
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(部编)人教2011课标版一年级上册《秋天》
人教版语文一年级上册《秋天》教学设计 ————兴平秦岭小学 刘利利 教学目标: 1.认识“秋”“气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了”“子”等4个字
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一年级上册语文教案-《秋天》人教部编版
一年级上册《秋天》教案 教学目标 1、认识本课中的13个生字，能准确拼读本课生字的拼音。 2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习简单的阅读方法。 3、通过朗读，使学生
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人教部编版一年级语文上册《天地人》说课稿（推荐5篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的人教部编版一年级语文上册《天地人》
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人教部编版一年级上册语文期中测试题3份
小学语文一年级上册期中测试题（一）学校：班级：姓名：评分：一、请帮单韵母“六兄弟”从大到小排排队。（6分）еuɑoiü二、照样子，写一写。(12分)h—ǎi—(hǎi)zh—u——zhuàngn—üè
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一年级上册语文教案-8 雨点儿人教（部编版）
8雨点儿【教学目标】1．认识12个会认字，会写“问、有、半、从、你”5个生字，认识偏旁“彡、穴、刂”。2．正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。3．理解课文内容，懂得雨水与
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(部编)人教2011课标版一年级上册一剪梅（精选五篇）
一剪梅教案 贵州省三都民族中学 申亚琴 一、教学目标 知识目标：把握李清照作品清丽典雅的艺术风格 能力目标：提高学生的诗歌鉴赏能力 德育目标：培养学生对中国古典诗词的热爱
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(部编)人教2011课标版一年级上册《青蛙写诗》
7 青蛙写诗 【教学目标】 1. 认识“写、诗”等 11 个生字和秃宝盖、四点底 2 个偏旁；会写“下、个”等 4 个字。 2. 正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。 3. 借助具体事物认
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部编版一上语文．「重点知识点」一年级上册语文- 人教（部编版）
词语表1一、听写识字1春风春花冬天冬瓜北风风光雪花白雪花朵花园花生飞鸟飞机出入入口2姓名百姓什么什锦多么怎么双手双方国家国王天王王法对方地方二、认读霜降冰霜吹牛吹
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一年级上册语文教案-4《四季》人教(部编版)
人教版一年级语文上册《四季》教学设计 教学目标： 1、学习“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个生字，认识“言字旁、禾字旁、月字旁、雨字头”4个偏旁。2、能
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(部编)人教2011课标版一年级上册《秋天》 (8)
《秋 天》教学设计 教学目标 1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁，会写“子、了”等4个字和横撇1个笔画。 2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音，背
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(部编)人教2011课标版一年级上册一年级语文上册《四季》
人教版小学一年级语文《四季》教学设计 马坪镇中心小学覃会平教材分析： 这是一首富有童趣的的诗歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的
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一年级上册语文 拼音(a o e ) 人教部编版
部编版一年级语文上册《a o e》说课稿 今天我说课的内容是语文人教版第一册的第一课拼音，《a o e》。其实很多孩子在幼儿园里已经学过拼音，特别是这一课，学生基本会读，会认，那么
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人教部编版科学一年级上册《观察叶》教案
教学目标科学概念目标1植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。2知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。科学探究目标1在教师
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一年级上册语文教案- 乌鸦喝水_人教(部编版)(2016)
教学目标： 1.会认11个生字，会写“只、石、多、出、见”5个生字。2.能够正确、流利地朗读课文。 3.理解乌鸦是怎样喝到水的，懂得在困难面前要开动脑筋想办法的道理。4.培养学
