专题：别董大国学吟诵课教案
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别董大国学吟诵课教案[五篇范例]
2013学年第一学期公开课《别董大》教案 教学目标： 1．能根据吟诵规则找出平声和仄声。 2．在反复吟诵的基础上，了解诗歌大意，想象诗歌所描绘的情景。 3．大部分学生能够背诵《别董大
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别董大教案
《别董大》教案 【教学理念】 设计古诗主题教学，运用诗意语文的构建策略，以情感人，注重情感体验，感同身受地与文本对话，与自我的心灵对话。 【学习目标】 一、借助教材注释，结合课
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别董大教案
北师大版小语12册 别 董 大 成都市簇桥小学廖馨梅 教学目标： 1、读通诗句、读出节奏，了解大意。 2、通过对景物的学习，借助资料，感受前两行诗句中的“愁”。（此为难点） 3、通过朗
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古诗《别董大》教案（本站推荐）
别董大 学习目标： 1．学会“曛”这个生字。 2．理解重点词语及诗句的意思。 3．有感情的朗读，并能背诵。 学习重难点： 品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。 教学过程：
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国学经典吟诵主持词
国学经典吟诵主持词 开场： 国学经典是中华民族的文化宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，我们四小三三班全体师生齐聚这里，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，吟诵出他们旷达大胸襟。
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国学吟诵心得体会
篇一：吟诵国学经典传承文化培训心得体会吟诵国学经典传承文化培训的心得体会 3月27日，我们有幸聆听了张老师的“培养小学生吟诵国学兴 趣的实践与探究”的讲座。 张老师详细
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国学经典 —古诗词吟诵
一年级： 古诗： （一）、1、吟自己的名字；2、吟学习用具等，如：书包、黑板； 注：根据声调来吟。 （二）、1、风 唐：李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 注释： ①解：能够。 ②三
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送别诗《别董大》教案（模版）
《别董大》教案 学习目标： 1．学会“曛”这个生字。 2．理解重点词语及诗句的意思。 3．品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。 4．有感情的朗读，并能背诵。 教学过程： 一
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别董大说课稿[范文大全]
别董大说课稿作为一名教职工，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家整理的别董大说课稿，仅供参考，大家
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别董大说课稿
诵读传承经典，比较领悟别情 ——解析《别董大》教学案例 地址：江西省新余市分宜一小 邮编：336600 联系电话：*** 姓名：兰庆梅 一、设计理念： 从2012年开始，分宜一小就进行了
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别董大等2首古诗教案
《别董大》教学设计 【学习目标】 1、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思。 2、咀嚼和体悟重点诗句的情味，在反复诵读与融情想象中，感受诗
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吟诵展示课
吟诵展示课《静夜思》、《春晓》教学设计 刘翠珍 2014年12月17日 17:09 浏览数：132 | 评论数：0 吟诵展示课《静夜思》、《春晓》教学设计 一、 导入： （配乐）中国文字历史悠久，意
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别董大教学实录（最终定稿）
《别董大》教学实录 课前播放歌曲《送别》，让学生沉浸送别的氛围。 一、陈述导入，引入新课 师： “相见时难别亦难”同学们，有人说离别是诗、是歌、是画，是泪水。在诗人高适的眼里
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《别董大》教学设计
《别董大》教学设计 教学目标： ．理解重点词语及诗句的意思。 2．品味语言，想象诗中描绘的送别情景。在读中体会诗人的情感。 3．有感情的朗读并能背诵。 时安排：一时。 教学过程： 一
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《别董大》教学设计
教学目标： 1．理解重点词语及诗句的意思。 2．品味语言，想象诗中描绘的送别情景。在读中体会诗人的情感。 3．有感情的朗读并能背诵。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、创设情境，引入
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《别董大》教学设计（最终定稿）
《别董大》教学设计 学习目标: 1．学会“曛”这个生字。 2．理解重点词语及诗句的意思。 3．品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。 4．有感情的朗读，并能熟读成诵。 教
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《别董大》教学设计
《别董大》教学设计 【教学理念】 1、语文课程具有综合性的特点。遵循这一特点，语文课堂教学应该努力在整合上做文章。三维目标要整合，课程资源要整合，教学方式要整合，在整合中
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《别董大》详案
《别董大》教学设计 学习目标： 1、认识三个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 3、学习借助注释初步理解古诗大意，懂得这首诗表达的思想感情。 一、预读古诗，质
