专题：百分数应用一教学设计
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百分数应用一教学设计
《百分数应用一》教学设计 ——乐昌四中 朱伟清 教材分析 本节核心内容是理解增加百分之几和减少百分之几的意义。提高学生能够运用百分数，数学知识解决实际问题的能力。让学
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百分数应用(一)教学设计
教学设计：百分数的应用(一) 【教学内容】北师大版六年级上册第二单元p23页 【教学目标】 1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深 对百分数意义
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百分数应用一的教学设计
教学设计： 《百分数的应用一》 执教老师： 曾惠萍 2011-9 【教学内容】 北师大版六年级上册第一单元P23-24内容 【教学目标】 1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减
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《百分数的应用(一)》教学设计
百分数的应用（一）教学设计 枝柯中心校 乔秀娥 一、教学目标： 1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，帮助学生加深对百分数
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百分数的应用(一)教学设计
《百分数的应用（一）》教学设计 ——张金花 教学内容：小学数学六年级上册第七单元《百分数的应用（一）》。教学目标： 1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意
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百分数应用一的教学设计范文
《百分数的应用一》 安乐河中心小学赵维良 【教学内容】北师大第十一册第七章百分数的应用（一） 【教学目标】 1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义
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《百分数的应用(一)》教学设计
优质课评选 教学设计 百分数的应用（一） 万堤口小学 常海鸥1 百分数的应用（一）教学设计 万堤口小学 常海鸥 教学目标： 1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的
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百分数应用一的教学设计
《百分数的应用一》 【教学内容】 北师大版六年级上册第一单元P23-24内容 【教学目标】 1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义
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百分数应用一的教学设计
《百分数的应用一》 【教学内容】 北师大版六年级上册第一单元P23-24内容 【教学目标】 1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意
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百分数应用一的教学设计（大全5篇）
《百分数的应用（一）》教学设计 教学内容 北师大版六年级上册第一单元P23-24内容 教学目标 1.在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意
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百分数应用(一)公开课的教学设计
百分数的应用（一） 执教者：张梅教学过程： 一、复习旧知，过渡新知 1．按要求列式。 A是B的百分之几? A÷B A占B的百分之几? A÷B A比B多几分之几? (A－B)÷B A比B少几分
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百分数的应用一教学设计改
《百分数的应用一》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能目标：在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 2、过程与方法目标：能计算出实际问题中“增加百
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《百分数的应用》教学设计
百分数的应用（四）教学设计 教材分析 本课的教学内容是百分数在生活方面的具体应用。我在教学前，让学生收集与储蓄有关的信息，让学生在交流中，获得有用的信息，完善对本金、利率、利
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《百分数的应用》教学设计
《百分数的应用》教学设计 九年义务教育北师大版六年级上册数学 一、[教材分析] 教材通过介绍某实验田普通水稻与杂交水稻的产量，引出“增产百分之几”的实际问题。通过提出
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百分数的应用教学设计
《百分数的应用（一）》教学设计 东街小学 陈艳红 教学目标： 1．在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2．能计算出实际问题中“增加
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百分数应用二教学设计（合集）
百分数应用二教学设计 教学目标： 1、进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2 能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少
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百分数应用复习教学设计
六年级百分数应用题复习教学设计 教学目标： 1、创设学生喜爱的生活情境，引导学生对所学的百分数应用题的题型进行梳理复习。 2、运用边练边理的方式重点进行方法的梳理和归纳，
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百分数的应用教学设计[模版]
教学背景 在六年级（上册）“认识百分数”里，教学了百分数的意义，并联系后项是100的比，体验了百分数又叫做百分比或百分率；教学了百分数与分数、小数的互化，尤其是百分数与小数的相互
