专题：保护家园环境教学设计
-
《保护我们的家园》教学设计
第三课时 《保护我们的家园》教学设计 教学目标： 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任
-
保护家乡环境建设美丽家园
保护家乡环境建设美好家园
——参加环保实践活动有感
“蓝蓝泉州湾，轻轻戴云山，海上丝路从这里铺向世界……”
每当唱起这首《蓝蓝泉州湾》时，作为一个泉州人的自豪感就会油然 -
爱护环境、保护家园” 主题活动
“爱护环境、保护家园” 主题活动策划书宣传部一.活动背景：为了在全系范围内营造浓厚的环保氛围，加强全系学生的环保意识，丰富校园生活，经院团委决定，我院在国际大学生节期间举行
-
《“保护自然,爱我家园”手抄报》教学设计
《“保护自然，爱我家园”手抄报》教学设计 清油河希望小学 田梽鑫 教学目标： 1、人类生存的自然环境日益恶劣，保持水土已是摆在全人类面前的一个重大课题。 2、通过本次德育实
-
课文《保护绿色家园》的教学设计
一、活动主题：保护绿色家园提出问题：什么是绿色家园?在我们周围有哪些破坏环境的例子?我们应该如何保护我们的家园?二、活动年级：三年级。三、活动内容：通过语文课第十课《一个
-
家园教学设计
材料分析：本文是一篇反映农民工在城里生活的小说。这篇小说通过父亲带儿子到城里谋生的故事，写出了他对美好生活的向往，社会上弱势群体生活的艰辛。他自己创造的“桃源居”成了
-
依法保护人类共有的家园___教学设计[精选合集]
教学设计 一：【教材分析】： “依法保护人类共有的家园”是鲁教版初二下册第十三课“关爱大自然 保护大自然”的第二目。课程标准将“青少年应自觉为保护环境做贡献”确定为本
-
依法保护人类共有的家园___教学设计
（教学设计及反思）（去掉） 教学课题：依法保护人类共有的家园-----教学设计 李艳芳 【环节】：（添加） 创设情境 导入新课——探究互动（问题再现，知识拓展，能力提升）——收获平台——当堂
-
依法保护人类共有的家园 教学设计
依法保护人类共有的家园 教学设计 赵奎利 临朐第四中学 一、【教材分析】：“依法保护人类共有的家园”是“关爱大自然 保护大自然”的第二目。课程标准将“青少年应自觉为保
-
依法保护人类共有的家园教学设计（模版）
尊敬的各位评委、各位同行：大家好！今天我说课的题目是《依法保护人类共有的家园》，这次说课我主要从对教材的理解、学法指导，教法设计，教学流程四个方面加以阐述。首先，我谈谈对教
-
依法保护人类共有的家园 教学设计
依法保护人类共有的家园 教学设计 教材分析： 本课主要分为两个层次。第一层次我国已形成环境保护法律体系，主要是帮助学生了解我国环保法律及环保基本原则，充分认识环保的重要
-
保护家园,从我做起
环保征文 保护家园，从我做起 春晖小学四年五班 刘依然 随着人们生活水平地不断提高，大量的资源被人类消耗，我们赖以生存的家园正悄悄地发生着变化：地球变暖、空气被污染、泥石流
-
保护家园从我做起
保护家园从我做起 我们生长在一个幸福时代，生活条件比以前有了很大的改善。但是我们周围的环境却遭到严重破坏，人类的家园——地球正面临生态危机，如果不保护环境，人类将面临着
-
保护地球家园
保护地球家园，人人有责
清升镇中心小学四年级一班 陈义凤 左玉梅
指导教师：谢明莲
我们的妈妈——地球，它是我们的家园，它曾经是多么美丽，可现在却伤痕累累！没想到伤害她的竟是她 -
保护绿色家园
保护绿色家园
王煜
地球原本是一个美丽的家园，是人类的各种需求和不正确的行为毁坏了它的魅力，使整片森林化为无有，使土地干涸，使河流受到污染。小朋友们，快快行动起来，亲手找回绿 -
保护家园建议书
保护家园建议书1 亲爱的同学们：我上学要经过一条小河,每当看到那黑色的河水和河面上漂浮着的垃圾,闻着它散发出来的臭味时,我心里别提有多难受了。依稀记得小时候我们在小河
-
保护绿色家园
保护绿色家园 一片绿葱葱的森林中，人正盲目地砍伐着树木，刹那间，绿色长城变成了黄色海洋。狂风卷着沙土漫天飞舞，沃土变成了荒漠。洪水冲塌江堤，带着人类创造的财富，带着无数的生
-
保护家园从我做起
保护家园从我做起
地球，是我们的家园，蕴育着无数的生命与智慧。她也曾经蔚蓝翠绿，她也山青水秀，但是随着人类文明的发展，高高的烟囱吐出的黑黑的浓烟，河边的水管排出黑黑的污水，天
