专题：班级管理学专题二十六
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班级管理学
《班级管理学》作业
一、单项选择题
1. 我国战国末期，将大学教育分成“小成”与“大成”两个阶段的教育论著是（）
A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》
2. 在国外，对班级以及班 -
班级管理学
《班级管理学》作业 一、单项选择题 1. 我国战国末期，将大学教育分成“小成”与“大成”两个阶段的教育论著是（ ） A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》 2. 在国外，对班级以
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班级管理学专题3
基于培养学生主体意识的班级管理方法思考
班级学习管理，我的理解就是通过班级管理的形式，激发、培养并完善学生的学习兴趣、动机、习惯、方法、能力以及充沛的学习精力等等，从 -
班级管理学9
专题九 班级目标管理与企业目标管理的区
别及实践策略 /学习评价初二年级班级目标管理方案设计初二是初中学习的过度阶段，学习任务重，学生压力大。学生一方面面临生物、地理会 -
班级管理学专题10
我对班主任专业胜任力和专业发展核心素质的看法 125886 陈永娇 班主任是班集体的组织者、管理者,而“班级从来就不是一个物质实体,即以物的生产和分配为主要职责和目的的实
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班级管理学 专题9[定稿]
作业要求
设计方案/论坛发帖：
题目：班级目标管理方案设计
要求与提示：按照目标管理的理念和思路，就班级的某项活动设计一个管理方案；在设计之前，你必须阅读目标管理理论对管理过程 -
《班级管理学》作业参考答案
班级管理学 《班级管理学》作业参考答案 一、单项选择题 一、单项选择题 1. 我国战国末期，将大学教育分成“小成”与“大成”两个阶段的教育论著是（ ） A．《论语》 B．《大学》 C．《
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班级管理学专题17（精选5篇）
对我国班级制度文化环境建设的评价一、班级制度文化环境建设策略研究班级制度建设要着重强化制度的权威。班主任是班级的建立者和管理者，对整个班级负责。要想打造一个和谐、
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课时作业二十六
课时作业(二十六) 我们的中华文化 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．首届中国(郑州)国际汉字文化节于2012年5月31日盛大开幕。本次汉字文化节以“弘扬汉字文化·传承华夏文明
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二十六烈士事迹
顺河集阻击战 （西顺河二十六烈士战斗事迹） 1945年春节，正当我抗日根据地军民欢度新春佳节之际，盘据在淮阴（今淮安市）宝应、扬州、仪征、六合、盱眙来安（安徽）等地的日伪军，根据情报获
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班级管理学专题三（五篇范例）
以学生为主体的班级分组及其活动组织
一．以学生为主体的班级分组
班级座位的编排是班级管理的基本手段之一，好的座位编排有利于形成良好的小组集体和班级集体，有利于学生的相互 -
班级管理学 专题二小论文
工作过程与研究过程有机结合的班级管理学习方法 一、课题提出的背景 班级是我国中小学现行教育管理组织架构中最微观的实体，班主任是班级这个单位的“首席执行官”。但是，学
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运用管理学原理浅谈班级管理
浅谈高校班级管理 谈到班级，就不得不说到组织的范畴。那么什么是组织呢？美国管理学家切斯特巴纳斯曾指出：“由于生理的,心理的,物质的,社会的限制，人们为了达到个人共同的目的，于
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班级管理学的研究内容
班级管理学是研究班级管理过程中成员个体及群体的行为特点及其规律性，以促进班级管理科学化的一门学科。它不仅涉及课堂教学领域中的组织管理问题，也涉及课外学生活动的管理问
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问题学生研究班级管理学作业
以宽容之心带动“问题学生”一、 案例描述一晃一年又过去了，身为班主任的我和学生的感情也更加深厚。相对于其它教师而言，我每天与学生接触的最多，许多繁琐的事情都需要我用心
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班级管理学(读一本书有感)
读《班主任专业成长的途径》有感 魏书生老师说:“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”我一开始觉得很惊讶，很
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班级管理学班级管理方案设计（5篇）
班级管理方案设计 班级文化简而言之即：班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。班级文化是隐形的课程资源，通过班级文
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班级管理学(读一本书有感)
读《班主任专业成长的途径》有感魏书生老师说:“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”我一开始觉得很惊讶，很
