专题：班级管理中的心理效应
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发挥班级整体效应
发挥班级整体效应加强“三自”能力培养
——班主任工作心得体会
初二（3）班王建明
著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在教育 -
小学班级管理中心理健康教育的运用论文（共五则范文）
摘要：小学班级管理中要积极的做好心理健康教育来提升班级管理效率，提升学生学习状态与成绩，帮助学生建立良好健康的心理，有助于培养人格健全、综合素养更高的未来人才。具体操作
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班级管理的心理效应
班级管理中的25种心理效应 心理效应作为一种特殊的心理现象，班主任如果能在班级管理中充分利用其积极作用，避免消极作用，就能够提高班级管理的质量，从而促进学生的健康成长。角
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班级管理与“木桶效应”
班级管理与“木桶效应”理学院物理091本27号杨艳摘要：管理好一个班级很重要，管理班级不仅是一项系统的德育工程，更是学校管理中的重要环节，它将直接影响班风、学风和校风的形成
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巧用心理效应-班级管理
巧用心理效应班级管理从本质上说也是一个师生“合作”和“交流”的过程。“作为班级管理首要责任人的班主任，应从学生的心理需要出发，认真分析心理效应，根据学生心理变化、发展
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班级管理中的“心理效应”
班级管理中的“心理效应” 班级管理中的“心理效应” 在心理学中有很多“效应”，这些效应为班主任工作提供了许多有益的启示。一个出色的班主任应该善于揣摩并抓住学生的心理
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巧用心理效应优化班级管理（范文模版）
巧用心理效应优化班级管理 泰州市苏陈中学 吴粉才 有效的班级管理需要什么技巧？这是一个较难回答的问题。二十多年来我见到许多优秀的老师，他们班级管理风格尽管各异确有一些
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班级管理中的心理效应
班级管理中的心理效应 有些家长，总是以过来人的身份对孩子提出这样那样的要求，若孩子不能完成，就一味指责或批评；若孩子出现失误，就拿其他孩子与自己的孩子进行比较。时间久了，他
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班级管理中的心理效应
班级管理中的心理效应 1.利用皮格马利翁效应 皮格马利翁效应又叫罗森塔尔效应，罗森塔尔曾做过一个实验，对小学各年级的学生进行“预测未来发展的测验”，他随机抽取样品，然后
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巧用心理效应 促进班级管理
巧用心理效应 促进班级管理 肃州区总寨学区田丽霞 什么是心理效应呢？心理效应是指由于社会心理规律的作用，使人在认识过程中，对人或事所持有的一些特殊的反映效果。心理效应在
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爱心在班级管理的效应
爱心在班级管理的效应
----玉林市福绵区福绵二中 李世礼
大家知道爱是教育最具人文关怀的表达方式，理解和宽容是教育孜孜以求的幸福。理性的感悟，需要理解宽容。我们在传授知 -
班级管理中的“鲇鱼效应”
班级管理中的“鲇鱼效应” 河北省迁安市大崔庄镇上金山院小学 时红军 杜丽华 曾读过这样一段故事：过去挪威人出海捕沙丁鱼，当他们回到港口，往往鱼死满舱而引起鱼价大跌。于是
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班级管理中的“心理效应”
班级管理中的“心理效应”
李正强（山东省肥城市桃园镇中心小学）
在心理学中有很多“效应”，这些效应为班主任工作提供了许多有益的启示。一个出色的班主任应该善于揣摩并抓住学 -
班级管理中遇到的心理效应
班级管理中遇到的心理效应 在班级管理的过程中，老师往往苦口婆心，和学生斗智斗勇，却管理不好班级，究竟问题出现在哪里呢？以下整理的一些在班级管理中遇到的心理效应或许能帮你拨
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班级管理中的十种心理效应
班级管理中的十种心理效应 一、自己人效应——走进心灵 苏霍姆林斯基说：“请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”德育是触及灵魂、
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班级管理中的25种心理效应
班级管理中的25种心理效应 随着对学生心理的关注，越来越多的心理知识被应用到班级管理中。心理效应作为一种。特殊的心理现象，班主任如果能在班级管理中充分利用其积极作用，避
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实践中总结的很有效应的班级管理
规则
为了让全班同学共同参与班级管理，创造更好的学习环境，决定实施以下方案： 1：班干部依旧负责本职工作，行驶班干部权利时要公正，积极配合老师的工作。 2：每天由3个同学组成一组，充 -
浅谈班级管理中的几种心理效应（合集）
如何运用心理效应进行班级管理 ——班主任心理培训 崇明县东门中学 朱慧 一、什么是心理效应 心理效应指大多数人在相同的情境之下或对某种相同的刺激，产生相同或相似的心理
