专题:百家争鸣公开课教案
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第八课《百家争鸣》公开课教案(区级获奖教案)
第八课《百家争鸣》教案 教学设计思路: 一、【导入新课】 同学们,“热爱学校,爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内,我们也经常会看到这样一些现象:
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百家争鸣教案
百家争鸣 一、课题:百家争鸣 二、教学目标: 1.知识与能力目标 (1)知道诸子百家,了解各家各派的代表人物及思想主张,并归纳“百家争鸣”的社会原因和历史意义。 (2)重点掌握儒家三子
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教案(百家争鸣)A
第八课 “百家争鸣” 一、教学目标 1、 知识与能力: ① 知道诸子百家中儒、道、墨、法诸家的代表人物和基本主张。 ② 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 ③ 知
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第八课百家争鸣教案★
运城市东康一中课时教案 第八课 百家争鸣 授课人: 授课时间:2018年10月 日 教材分析 百家争鸣这是一个春秋战国时期诸子百家思想主张相辉映的局面,它谱F写了中国传统文化的序
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“百花齐放”“百家争鸣”教案
“百花齐放”“百家争鸣”教案 一、程标准: 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 、教学要求: ①知道我国“百花齐放、百家
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百家争鸣优质课教案
百家争鸣 A教学目标 一、知识与能力:知道诸子百家,认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子的主要观点,理解儒家思想的形成。 二、过程与方法:适
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“百花齐放 百家争鸣”教案
“百花齐放 百家争鸣”教案 “百花齐放百家争鸣” 程标准:知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 教学要求: 、知道我国“百
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七年级百家争鸣教案
七年级百家争鸣教案 七年级百家争鸣教案一一、教学目标 1、知识目标:了解百家争鸣的时代背景、诸子百家的具体内容(代表人物、时期、主张)、百家争鸣的的影响与现实意义。 2
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教案 人教版 新 历史与社会 百家争鸣 教案 公开课
百家争鸣 教学目标: 1、 了解什么是“诸子”,什么是“百家”,什么是“百家争鸣” 2、 认识百家争鸣出现的背景、主要派别、主要思想观点及代表人物; 3、 知道孔子的思想体系及对
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百家争鸣(推荐)
百家争鸣(教学设计) 马发利 教学目标: 了解诸子百家的代表人物及其主要思想,能够区分各家的主张;了解百家争鸣局面形成的重要意义以及各家学说对后世的影响。 通过了解各家主张
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第1课百家争鸣教案
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 【教学目标】: 1、知识与能力: (1)知道诸子百家,认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义;了解儒家学派的思想家孔子、孟子和荀子的
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战国时期的百家争鸣教案[★]
战国时期的百家争鸣教案 一、历史背景 1、 经济:井田制崩溃,铁器和牛耕推动生产力迅速发展,促进商业繁荣和城镇兴盛。(物质基础) 2、 政治:社会剧变,周王室衰微,诸侯之间兼并战争频
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高中历史《百家争鸣》教案(精选五篇)
一、百家争鸣 教学目标 1.知识与能力:通过本课学习,掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张;认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 2.过程与方法:⑴学生可以根
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第20课 “百花齐放”“百家争鸣”教案
学法导引 1、提出的背景:1956年,三大改造基本完成;党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用。 2、过程: i956年4月,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出在科
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第20课百花齐放,百家争鸣教案
第20课 “百花齐放”“百家争鸣” 主备人:胡学琴 授课人 时间 课标要求 : 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 教学目
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百家争鸣和儒家思想的形成教案
《“百家争鸣”和儒家思想的形成》教案 ——人教版必修三 第一单元《中国传统文化主流思想的演变》 第一课 一、课标分析 本课的课标要求为知道诸子百家(识记层次),认识春秋战
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(新)社会变革与百家争鸣教案
《社会变革与百家争鸣》教案 【教学内容分析】 春秋战国时期,铁制农具的使用标志着我国生产力的显著提高。而牛耕技术的推广,使耕作效率大大提高,是农业动力的革命,有助于农业劳
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第29课 百花齐放 百家争鸣教案
一、课程标准: 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 1、教学要求: ①知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针 ②讨论并概述