专题：把课堂让给学生
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把课堂让给学生
将课堂交给学生 ——地理合作教学误区剖析与应对策略 摘要：目前，在地理合作教学中存在许多误区：从“单向注入式”到全面“放羊式”； 从“满堂灌输式”到“满堂提问式”；从“教师
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把讲台让给学生
把讲台让给学生
2012年11月17日，我在科大东校区听了全国著名小学数学特级教师黄爱华老师的公开教学及学术报告，受益匪浅。黄爱华老师指出，我们每一位教师都是一名出色的演员，但 -
案例研究示例：把讲台让给学生[5篇范文]
把 讲 台 让 给 学 生 --让学生做课堂的主人 湖北省十堰市实验小学 刘红霞 背景： “师者，传道授业解惑也”。多少年来，传道、授业、解惑一直是教师的专利；多少年来，教学就是老师
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把课堂还给学生
把课堂还给学生，三省教育还校园一片阳光
学习时间：2011年10月15日
学习地点：西区电教室
参加人员：全体教师
主持人：张继成
中心发言人：吴延梅记河南省濮阳油田第十九中学 会议简介 -
把课堂还给学生
把课堂还给学生大家知道，传统的教学过程过分注重基础知识和基本技能的教学，造成学生主体性的缺失、情感性的缺失、创造性的缺失，泯灭了学生可持续发展的动力，导致了“高分低能”
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把课堂还给学生
把课堂还给学生“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”是叶澜教授“新教育基础”改革的核心部分和精华内容，是现阶段素质教育下课堂改革的方向。转瞬间,小学数学新课程改革从2
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把课堂回归学生
把课堂回归学生 参观考察临川金溪二中课程改革心得体会 郭水根 时代在发展、社会在进步。学校为培养适应社会发展的可用人才，改革教育已势在必行，特别是全面推行素质教育的今
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把课堂还给学生
把课堂还给学生 ——谈新课程理念下的课堂教学观 众兴中学 王长高 课堂是学生的课堂，老师是课堂的组织者和引导者而不是主角，这些理念随着新课程改革的不断深化，将越来越得到更
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把课堂留给学生
“把课堂还给学生”教研活动心得体会 语文加入时间：2012-11-12 ywlg 点击：315 评论数： 我要评论(0) 2012年10月8日-9日，我校与青岛二中合作开展了一次“把课堂还给学生”教学
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把课堂还给学生（最终定稿）
经验之谈 “把课堂还给学生”这句话是说起来容易做起来难。一位教师是这样描述刚开始的课堂的：“在一次公开课上，教师让学生爬黑板，学生几乎倾巢而出（全班60多人），写的同学和修改
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把课堂还给学生
把课堂还给学生 ---关于学校课堂改革的思考（一） 在2012年全县寒假教育干部培训会议上，本人有幸聆听了枣庄市薛城区教研室主任李献玲的讲座，受益匪浅，特别是她关于“学习效果金字
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把发展的舞台让给学生,把发展的空间留给学生（合集5篇）
把发展的舞台让给学生，把发展的空间留给学生 ——红旗村小学减负增效工作总结 在过去的一年中，我校以科学发展观为指导，继续坚持“播撒绿色种子，奠基和谐人生”的办学理念，坚持走
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把课堂真正还给学生
把课堂真正还给学生 ——课例研修心得 反复观看模块四这10多个优秀课例，我被这些精彩的课堂深深地吸引了。课堂就应该是学生的天地，学生的舞台！ 研修这些课例，我感悟颇多： 一、
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如何把课堂主动权交给学生
如何把课堂主动权交给学生传统教育所采用的是“老师讲、学生听”的教学模式，这种教学模式强调教师的领导作用，现在推行“先学后教、当堂训练”新的课堂教学模式，是对传统的“先
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把阅读课堂还给学生
把阅读课堂还给学生
摘要：在课堂阅读教学中要落实学生的主体地位，教师应该摒弃陈旧的教学观念，改革课堂教学方法，尽可能把诵读的时间留给学生，把想象的乐趣送给学生，把提问的权力 -
如何把数学课堂还给学生
谈如何把数学课堂还给学生
博白县龙潭镇第一初级中学 黄海东
2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布实行以来，我国基础教育课程改革已经进入铺开阶段，课程改革的主要阵地也 -
把课堂还给学生 打造有效课堂
把课堂还给学生 打造有效课堂 摘要:在教学实践中,充分发挥教师的能动作用,加强课前预习,精心设计导课,明确学习目标,创设良好的课堂氛围,使教学效率得以提高。 关键词:课前
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《把课堂还给学生》读后感[合集五篇]
《把课堂还给学生》读后感当品味完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编收
