专题：北师版四年级下数学
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2015 北师版数学四年级下小数的意义(一)
小数的意义（一） 教学设计 一、 复习引入 1、小小擂台赛（引导学生复习除法、分数的意义） （1） 把100平均分成10份，每份是多少？ （2） 把1米平均分成10份，每份是多少米？分成100份呢？分成1000份
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2015北师版数学四年级下小数的意义(二)[5篇]
小数的意义（二） 教学设计 一、 揭示课题 师：同学们已经学会了怎样测量物体的长度，现在请小组测量一下我们的黑板长度是多少，并记录下来。 设计意图：开门见山，直奔主题，现场收集证据
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北师版四年级数学秋游教案
第六课时秋游 教学目标： 1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。 2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。 3、在计算中增强学生用多种策略解决问
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小学五年级数学(北师版)下总结
分数乘法： 一、分数乘整数的意义：分数乘整数与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。 二、1/5×3表示的意义：1、求3个1/5的和是多少；2、求1/5的3倍是多少。 三
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四年级下数学总结
2013—2014年下学期四年级数学教学总结
贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人，提高民族素质。本学期工作已圆满结束，针对各项教学工作的开展情况 -
北师版四年级上册数学学案-《温度》
《温度》教学设计义务教育课程标准北师大版小学数学四年级上册第7单元“生活中的负数”第一课时《温度》（第86页、87页）教学目标：1.结合温度的实例，探索零上和零下的温度表示方
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北师版四年级数学下册期中考测试卷
育才学校四年级数学下册期中复习卷 班级 姓名 得分 一、请你口算。(12%) 0.38+0.06= 64.3+5.7= 0.203×100= 54.3-2.7-7.3= 0.6×0.8= 5-0.15= 0.26÷10= 10.6×0.1＝ （4） 把0.4
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北师版1年级数学下全册教案
北师大版一年级数学下全册教案第一单元加与减（一）教学目标：1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。3
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北师版四年级上册数学《不确定性》教学设计
《不确定性》教学设计【教学内容】北师版四年级上册第八单元《可能性》【教学目标】一、知识目标：1.通过猜测和简单实验，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。2.初步用
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北师版四年级上册数学《温度》教学设计
《温度》教学设计一、教学目标1.了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。2.会比较两个以下温度的高低。3.使学生体验数学与日常生活密切相关，为学生理解正、负数的意义做
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北师版四年级上册数学《编码》教学设计
《编码》教学设计【教学内容】北师大版小学数学四年级上册91-92页。【本节课基于课标的分析】《编码》一课是四年级上册数学好玩单元中的第2课，在这节课中通过“你能帮助探长
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小学数学北师版四年级上册可能性 教案
小学数学北师版四年级上册 可能性 教案 教学目标： 1、让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2、初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生
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北师版四年级数学上册第一单元教案
第一单元 生活中的数 （百以内的数的认识） 单元教学内容： 1、数铅笔（数百以内的数）； 2、数豆子（读写百以内的数）； 3、动物餐厅（比较数的大小）； 4、小小养殖场（用语言来描述数之间的相对大
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小学数学北师版四年级上册《秋游》教案
小学数学北师版四年级上册 《秋游》教案 教学目标 一、知识与技能 通过具体的情境，体验“改商”的过程。 二、过程与方法 能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问
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北师版四年级数学确定位置教学设计
确定位置一、创设情境，引入新课 老师手拿地球仪 在浩瀚的太平洋上有一首中国的远洋轮船，在承担着运输任务，忽然，发动机坏了，船长要打电话回总部求救，如果你是船长，你会怎么打这个电
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新北师版四年级上册数学复习教案
数与代数 第一课时 大数的认识 一、教学目标： 1．进一步掌握数位顺序，计数单位，读法和写法。 2．能正确熟练地读、写多位数。 3．会正确地进行大数的改写、会用“四舍五入”求一个数
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四年级下数学暑假作业（五篇材料）
四年级数学暑假作业 同学们，首先祝贺你们顺利完成了四年级的学习任务！四年级教室里的琅琅书声，操场上的欢声笑语，为你们的幸福童年又增添了许多美好的回忆！老师相信，无论你在过去
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四年级下数学教学计划（精选5篇）
篇1：四年级下数学教学计划一、教材分析本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体（二），图形的运动（二），平均数与条形统
