专题：北师大估算总结
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北师大版小学数学四年级估算方法梳理
估算 “六法” ——北师大版小学数学四年级估算方法梳理 1、四舍五入法：就是运用四舍五入的方法先求出参与四则运算的相关数接近的整十或整百、整千等近似数，再进行四则运算估
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冷库的估算配置总结（合集）
冷库的估算配置总结 高温库：（0~5） 冷库所需制冷量=冷库容积*120W 机组制冷量=冷库所需制冷量 冷库蒸发器面积=冷库所需制冷量*1.1倍 中低温：（~15-~18） 冷库所需制冷量=冷库容积
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估算教案
课题：估算 一、复习旧知，问题引入 （一）复习旧知 完成课前练习（二）引入新课 1．点击课件，呈现P15的主题图，出现三条数学信息。 2．引导学生阅读与理解：从图中你了解到了哪些信息？ （1）学生汇
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《估算》教案（★）
估算教学设计 【教学内容】 教材第~页 【教材分析】 例5教学估算，以情景图为背景，教材给出了两对学生的不同解答策略，使学生体会到，计算策略不同估算的结果也会不同。 【学情分
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估算教案
《估算的策略与技巧》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过系统复习，全面理解估算的意义、方法和原则，能够运用估算解决生活中的问题。 （二）过程与方法 结合实例发现估算的
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估算教案
用估算的方法解决问题 教学内容：人教版小学三年级数学下册第29页（例8）及相关练习题 教学目标： 1、使学生知道用估算解决实际问题的一般方法。 2、使学生学会结合具体情境合理进
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估算教学策略浅谈
估算教学策略浅谈
估算策略主要是指运用估算去解决实际问题的策略,有较强的针对性和灵活性。学生掌握基本的估算方法并不难,但是灵活运用估算策略却不容易。在不同的具体情 -
估算体会
听吴正宪老师的《估算》一课的心得体会 于昕昕 听了北京专家吴正宪老师的三年级《估算》一课，我想了很多。现将我所思交流如下： 一、联系生活实际，增强估算意识“标准”在“课
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北师大版四年级数学教案：估算的作用和基本方法
估算的作用和基本方法 一、估算的作用 估算，是人们在日常生活、工作和实际生产中，对一些无法或没有必要进行精确计算的数量，进行近似或粗略的估计的一种方法。估算是计算能力的
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冷库的估算配置总结（推荐五篇）
冷库的估算配置总结 高温库：（0℃~5℃） 冷库所需制冷量=冷库容积×120W 冷库蒸发器面积=冷库所需制冷量×1.1倍中低温：（-15℃~-18℃） 冷库所需制冷量=冷库容积×150~300W 冷库蒸
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北师大103家委会总结
北师大303班家委会工作总结 时光总是那么的匆忙，三年级仿佛刚开始，一晃却快要结束了。在这一年的时间里，在我们三（3）班的全体家委会成员共同的努力下，营造了一个良好的气氛，大家热
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北师大展销会总结
2、充足备货：与江苏省新华书店友好协商，参考对方提供的预计销售量和建议发货数量，结合上月馆配会的销售数据，合理确定每本书的发货量，留足空间，充足备货。 3、优选展位：图书的陈列
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北师大总结心得
喜悦而来满载而归 ——中小学信息技术骨干教师高级研修总结 研修地点：北京师范大学 研修时间：2013.10.20-2013.10.30 研修班级：中小学信息技术骨干教师高级研修班 单位全称：孝义
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北师大研修总结
北师大小学数学高级研修班总结 2013年10月28日到11月3日，在区进修学校的带领下来到北京参加小学数学骨干教师高级研修班的学习，在这几天的时间里，听了六位教授的讲座以及到两所
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北师大研修总结
北师大研修班总结 2016年7月23日至7月29日，我有幸到北京师范大学参加全国中小学中层干部素养与管理水平提升高级研修班的学习。我非常感谢领导为我提供这样一个学习的机会。
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北师大学习总结
北师大学习总结
流涧小学:马红生
2013年11月17日至23日，我们小店区中小学基地校校长有幸在教育局局长李宝贵，科长王宏娟，进修校刘秀娥科长的带领下，一行四十八人，在北师大进行了 -
估算教学设计
《估算》第一次教学设计 【设计理念】 数学课程标准指出，“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的作用，培养学生的估算意识，发展学生的估算意识，提高学生的估算能力，让学生
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估算教学心得体会范文
估算教学心得体会 培养估算意识 估算教学，不是单纯地教给学生记住一种估算的方法，应当是通过估算的教学，来培养学生这种近似的意识，这种估算的意识，他不是被动地、机械地去记住
