专题:北师大四年级数学数角
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北师大版四年级数学上册画角教案
《画角》教学设计 教学目标: 1、在学生掌握角的分类和度量的基础上,掌握角的画法,会用量角器正确地画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊度数的角。 3、通过动手操作,提高
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最新北师大版四年级数学《旋转与角》教学设计
《旋转与角》教学设计 教学目标. 1、结合操作“活动角”的过程,从旋转的角度进一步认识角,发展空间观念。 2、结合旋转“活动角”的过程,认识平角和周角,了解锐角、直角、钝
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北师大版数学四年级上册线与角练习题
《线的认识》练习题 一、填空。 1、线段有( )个端点;射线有( )个端点;直线端点。 2、射线可以向( )端无限延伸;直线可以向端无限延伸。 3、( )和( )都是直线的一部分。 4、过一点可
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北师大四年级上数学 求近似数 教学反思
近似数 教学反思 对于近似数学生在日常活动中也已经接触到,不过没有出现这样的概念。教材的编排由于受到各方面条件的限制,有些教学内容难以展现出一个富有生活气息的情境,我
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北师大四年级数学教学计划
北师大四年级数学教学计划 北师大四年级数学教学计划1 一、教材分析(一)数与代数1、第一单元“认识更大的数”进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活意义,掌握大数读写的方法
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《认识角》北师大版二年级数学
《认识角》 一、出示“角”字,引入新课 (课件是出示“角”) 师:仔细看屏幕上这个字,你想到了什么? 预设:1、1角钱。(对,角是货币单位) 2、锐角、钝角、直角(同学们知道的真多,这个是平面
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新北师大版四年级数学上册旋转与角教案
※丰乐中心小学四年级数学上册教学设计 【课 题】:旋转与角 本课共 1课时,本节第 1课时 【课 型】:新授 【课标定位】:结合旋转“活动角”的过程,认识平角和周角,了解锐角、直角、
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北师大版四年级数学上册《角的度量》教学设计
《角的度量》教学设计 【课前慎思】 1、学生测量了各种各样的角,感受到量角的用处了吗? 2、这一课的难点是什么?为什么会有这样的难点?量角器的结构很复杂,量角之前先要认识量角
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北师大版数学四年级上册旋转与角教学反思
小学数学教学是一门科学,也是艺术,教学在于激励与鼓舞,作为一名数学老师,要用数学本身的艺术魅力去感悟和激励学生,在教学中给学生创设宽松的学习环境,留有充分探索空间,让学生真正
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四年级数学上册_旋转与角教学设计_北师大版
《旋转与角》教学设计 教学目标: 1、 借助具体情境和实物,认识平角、周角并理解其含义,掌握平角与周角的特征。 2、 通过动手操作,找出生活中的平角和周角;会在点子图上画出平角
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北师大版小学数学四年级上册《近似数》教学设计[定稿]
北师大版小学数学四年级上册第一单元《生活中的大数》 《近似数》 教学内容:北师大版四年级数学上册课本第10—11页的内容 教学目标: 知识与能力:理解近似数在实际生活中的应用
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北师大版小学数学四年级上册《数图形的学问》)
教学内容:北师大版小学数学四年级上册《数图形的学问》 教学目标: 1、结合问题情境,经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题,并利用多样化的画图策略解决问题的过程,发展
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北师大版小学数学四年级上册《近似数》教学设计
近似数 教学内容:北师大版四年级上册P10-11 教学目标:理解近似数在实际生活中的应用,能用四舍五入法求一个数的近似数。 能根据实际情况,灵活运用不同精确值的近似数。 重点难点
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北师大四年级上数学-求近似数-教学反思[5篇]
《近似数》教学设计 教学目标 : 1、经历生活数据收集的过程,理解近似数表示的必要性。 2、探索“四舍五入”求近似数的方法。 3、能根据实际情况,灵活运用不同精确值的近似数
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一年级北师大 数学 数豆子教案
北师大一年级下册《数豆子》 教学内容; 课本26到27页:数豆子。 教材分析: 估算不但在日常生活中有广泛的应用,并且有利于人民事先把握运算结果的范围,并对判断心算和笔算结果是
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北师大版小学数学四年级上册《画角》教案[精选多篇]
北师大版小学数学四年级上册《画角》教案 教学目标: 让学生学会用量角器画指定度数的角,并会用一副三角尺画一些特殊度数的角。通过学生的动手操作,初步培养学生的画图能力,培
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11、角的度量-教学设计(2017新北师大数学四年级上)
角的度量(一) 教学目标: 1、体会引入量角器的必要性,认识量角器。 2、会用量角器测量各种角的度数。 教学重、难点: 1、认识量角器。 2、会用量角器测量各种角的度数。 教法与学
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四年级上册数学学案-2.4旋转与角(3)-北师大版
一、基本信息学校课名旋转与角教师姓名学科(版本)北师大版小学数学章节第二单元学时1年级四年级上二、教学目标1.通过做活动角的过程,初步建立角的大小的观念。2.通过教学操作