专题：北师大四年级下册期末
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北师大四年级下册数学期末复习计划
四年级数学下册期末复习计划
玉蝉乡中心学校冯军奇
指导思想
1、查漏补缺，对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系。
2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法 -
北师大版四年级语文下册期末复习计划
北师大版四年级语文下册期末复习计划一、指导思想依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。
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北师大版四年级下册数学期末复习计划
北师大版四年级下册数学期末复习计划 指导思想 1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知
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北师大版四年级语文下册期末复习资料
北师大版四年级语文下册期末复习资料 第一单元 话语 1、《大地的话》花蕊 下坠 嫌弃 狭窄 溪流 踏碎 籽粒 ‖软绵绵 吐蕊 一嘟噜 筑巢 清脆 驱赶 精灵 宝藏 2、《语言的魅
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北师大版四年级语文下册期末复习计划
.北师大版四年级语文下册期末复习计划 一、指导思想 依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补
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北师大四年级下册期末计算练习(四)
一、口算
0.78÷2=32÷0.08=6.21÷0.3=7÷0.35=0.63÷0.7=0.3×1.3=0.3×0.2=0.5×1.8=
1.5×1.8=10-0.02=0.4÷0.002=50.3-12.45=
二、竖式计算
21.6÷12=2.88÷1.554.6÷0 -
北师大版四年级语文下册期末复习计划[5篇模版]
一、指导思想依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础
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北师大版语文四年级下册期末阅读练习题
阅读练习题 一、原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团
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北师大四年级下册按课文内容填空期末测试题
北师大四年级下册按课文内容填空期末测试题 1.《渴望读书的大眼睛》课文中，大眼睛有特殊的含义：第一，代指（_______________________）；第二，代指（__________________________）；第三，代指
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北师大版小学语文四年级下册期末试题范文
北师大版小学语文四年级下册期末试题
一、看拼音写词语，把字写端正。
shēn shìliú tǎngxùn fúqiāo dǎ
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bān lánbǐcǐjiǎng zhāngcái feng
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2014北师大版小学四年级下册数学期末考试卷
2014北师大小学四年级下册期末考试试卷
一1口算 5.64-5.64×0=14.2 ÷11=90分=小时3小时45分=小时
2比大小 3.2÷0.13.2×103 正方形周长10分米，边长是分米，面积是平方分米。 -
北师大版四年级下册数学期末复习计划5篇范文
北师大版四年级下册数学期末复习计划 指导思想：
1、查漏补缺，对教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系。
2、在复习过程中，注重学生的学习方法和数学思维的梳理和培养。 -
北师大四年级下册完整习作整理
第一单元:话语 有时候一句话就会改变我们的人生历程，这就是语言的力量。请任选一题，写一写。作文题目：我总也忘不了那句话 ————的话 （一）我总也忘不了那句话 好头: 1、在我
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北师大版四年级下册期末复习积累材料-同义词反义词汇总
反义词：是——非 生——死 冷——热 忠实——背叛 恐慌——镇静 危险——安全 光明——黑暗 喜爱——讨厌 勤劳——懒惰
夸奖——批评 撤退——进攻 黎明——黄昏 升起——降 -
北师大版小学四年级下册语文期末测试卷（五篇）
北师大版小学四年级下册语文期末测试卷 一、我会看拼音写词语。（10分）wānyánwūyèfánzhíbáshâxiàhǔJiāozàoyóuyùfúlǔgǎngàoxírǎo 二
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四年级下册期末评语
四（1）下册评语 男(25人) 1薛文浩：你还是老样子，内向、纯朴，和同学和睦相处，从不吵架。对待学习总是毫不怠慢，每天总会认认真真地按时完成作业，可惜有时书写也会潦草起来。因为你能把
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四年级下册期末作文
生命 妈妈，妈妈，生命是什么呢？”在一个洋溢着灯光的快乐的夜晚，我向妈妈提出了这样的问题。妈妈拍拍我的头，说：“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么。”我总归有些迷惑，
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四年级下册期末复习计划（模版）
2015—2016学年第二学期四年级语文 期末复习计划 金凤区嘉园小学 四（2）班 杨维燕 一、学情分析 本班共有学生56人，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌
