专题：北师大小学三年级乘法
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三年级下数学教学实录-乘法-北师大版2014【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 乘法教学实录 教学内容：北师大版数学三年级下册第三单元“乘法”。教学目标： 1．结合具体情境，经历提出问题、解决问题的过程，学会有条理的思考。 2．对两
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最新北师大版小学数学三年级上册第六单元乘法说课稿
最新北师大2014版小学数学三年级上册 第六单元 乘法 说课稿 6 乘法..................................................................................................
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北师大版三年级数学第三单元《乘法》50942
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 北师大版三年级数学第三单元《乘法》50942 22.提出一个问题，往往比解决一个问题更重要 ——爱因斯坦 北师大
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北师大版小学数学三年级下册第三单元乘法（第三单元检测题）
北师大版小学数学三年级下册第三单元乘法（第三单元检测题）姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
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北师大版小学三年级语文
北师大版小学三年级语文 《理想的翅膀》教学设计 设计思想： 我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识
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北师大版小学三年级数学教案（定稿）
北师大版三年级数学上册 一、班级情况分析： 三（1）班有学生48人。学生通过两个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。班里的学习
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小学三年级下册乘法口算练习
恳请各位家长根据自己的孩子的特点，选择相应的方式每周六和日进行训练，谢谢！
口算测试训练
（视口算（写下来）：5分钟做对100题优秀，做对80题良好，做对60题及格）
（视口算（不写）：5分钟做对80题 -
小学三年级数学下册《乘法》教案设计（最终定稿）
教学目的：1．进一步加强学生计算能力的训练；2．通过实际问题，提高学生解决实际问题的能力，同时加强数量关系式的意识；3．让学生认识并掌握一个数与11相乘的规律。教学过程：一、口算14×1
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北师大版数学三年级上册《乘法》教学设计及反思
北师大版数学三年级上册《乘法》教学设计及反思 ◆您现在正在阅读的北师大版数学三年级上册《乘法》教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师
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最新北师大小学四年级乘法结合律和乘法分配律练习题（五篇范文）
学生个性化教学辅导教案乘法结合律和乘法分配律练习题 乘法分配律和乘法结合律,是四年级数学学习内容中的一个难点，把分配律和结合律的难点罗列出来，以便家长在家中指导。 分
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小数乘法教学设计北师大
篇一：北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》教案 教学内容：北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》第48-49页。教学目标： 能力目标：能根据“包装”的有关
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北师大版小学三年级数学计算题
北师大版小学三年级数学计算题 一、 口算。 3×10＝ 80×40＝ 18×5＝40×60＝ 30÷10＝13×4＝25×20＝ 160×4＝ 300÷5＝ 10×40＝32×30＝ 450÷5＝ 84÷42＝ 27×30＝ 75÷15＝ 320 560÷4= 72÷4＝二、
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北师大版小学数学三年级下册
北师大版小学数学三年级下册《电影院》教学设计 一、教学内容北师大版小学数学三年级下册第36-37页。二、设计意图 本节课的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法
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小学数学三年级第五册北师大1
小学数学三年级第五册北师大版 数学好玩 第二课时：搭配中的学问 教师：华静 一、教学设计的指导思想 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
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北师大版小学三年级数学教学计划[本站推荐]
一、本学期教材分析(编写的意图和特色)：（一）小数的初步认识第一单元“元、角、分与小数”是学生第一次认识小数，扩展了数及其应用的范围。第一课“买文具”，结合购物的情境初步认
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北师大版小学数学三年级《植树》
陈丽莉
植 树
教学目标
1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中 -
北师大三年级下册小学数学——货比三家
“货比三家”教案 教学目标： 1.结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程。 2．体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。 3．提高
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北师大小学三年级数学教案《森林旅游》
北师大小学三年级数学教案森林旅游
湖北省宜昌市点军区石堰小学闫冬华一、教材分析
本节课是在学生认识了小数、比较简单小数的大小、会计算一位小数的加减法的基础上进行教
