专题：卜算子李之仪教案
-
卜算子教案
北师大版七年级语文下册第五单元教案 卜算子·咏梅 学习目标： 1、整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界 2、学习衬托的手法 3、背诵这两首词 教学重点： 1、从
-
卜算子教案范文
《卜算子·咏梅》教案 教学目标 1、深入理解诗词大意，体会词人所赋予梅花的品格与精神，感受作者坚贞不移的爱国情操。 2、指导学生学习鉴赏全词托物言志手法教学重点：指导学生
-
《卜算子》教案范文
梅花一直是古往今来文人墨客歌咏的对象，请大家试着背一背关于梅花的诗或词。（如《梅花》、《墨梅》、《早梅》、《红梅》）。今天，我们就来学习一首赞美梅花的词——毛泽东主席在
-
卜算子教案范文合集
《卜算子·咏梅》 庞 芳 教学目标 知识与能力目标 1、了解梅花的生长习性、分布区域，提升学生的综合素养。 2、有感情地朗读这首词，抓住词中意象感受词中的意境。 3、理解
-
卜算子教案
《卜算子》（缺月挂疏桐） 【学习目标】： 1．通过诵读赏析感受苏轼贬居黄州时无所依托而又无可哀告的寂寞伤感的心情与处境，体会苏轼豪放词中的婉约词风。 2．了解苏轼的人生经历和词
-
《卜算子》教案
卜算子 咏 梅 一、教材分析 《卜算子.咏梅》选自六年级上册语文第七单元教材，作品耐人寻味，画面感强。赞颂梅花的诗，学生已学过多首，而赞美梅花的词，尚未学过，教学这首词，在熟读的
-
卜算子 送鲍浩然之浙东 教案
《卜算子 送鲍浩然之浙东》教案 一、谈话导入 眨眼间，五月份快过去了，四个月后，这个你熟悉的地方就要迎来另一批新面孔。对于你们，有两个词越来越清晰了，那就是“毕业”和“分别
-
《卜算子送鲍浩然之浙东》教案
《卜算子.送鲍浩然之浙东》教学设计 教学目标： 1.理解词义，有感情朗读，体会作者与朋友分别时候的心情。 2.通过归纳总结，体会送别诗的表达特点，并从中汲取习作营养。 3.培养学生
-
《卜算子·咏梅》教学设计之四-教学教案
王丽萍 教师思考： 本文与陆游的《卜算子咏梅》为同题作品。毛主席在创作本词时就曾提到“反其意而用之”，所以两词在风格上对比鲜明。教材也在正文之下收录了陆游词的全文并加
-
卜算子咏梅教案
二、写作背景
作者陆游（1125-1210），南宋著名爱国词人，字务观，号放翁，越州山阴人，鲁迅的老乡啊，绍兴，主张抗金，收复失地。同学们能背出陆游的《示儿》吗？一起背！
1、陆词背景：作者生活在日 -
《卜算子》教案-教学教案
第一课时 一、导入新课 1．同学们，你们看见过梅花吗？老师为大家准备了一段录像，请你们来欣赏。 （配画外音：一树树梅花傲霜斗雪，凌寒盛开，在风雪中显得格外娇艳。） 梅花一直是古往今来
-
《卜算子-咏梅》教案
《卜算子·咏梅》教案 教学目标 1、指导学生以“景、情、法”三字鉴赏法学习这首词。2、引导学生背诵并默写全词。教学重点：指导学生体会本文融情于景、托物言志的抒情方式。
-
卜算子咏梅教案
人民教育出版社九年级上册课外古诗词 《卜算子 咏梅》 陆游 一、 教学目标1、知识与能力 了解陆游生平，熟悉作者的写作背景。品读字句，赏析诗词。 2、过程与方法 师生品读，
-
卜算子教案1
卜算子教案 教学目标：1、了解苏轼生平简介。2、掌握宋词概况。 3、赏析《卜算子》思想内容及艺术特色。4、掌握《卜算子》写作格律。 教学重点：1、体会苏轼超凡的人格魅力。2
-
李之仪一生爱上两个奇女子
李之仪一生爱上两个奇女子 文 陈雄 核心提示 北宋词人李之仪以一首《卜算子·相思》名扬词坛，其词云：我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已
-
卜算子送鲍浩然之浙东教案（合集5篇）
教学目标：1，感受此种所描绘的浙东江南美景，以及词中作者所表达的感情。2，了解比喻，寄情于景等手法在词中起的作用。教学重点：这首送别词的表达特点以及词人的乐观态度。教学难点：体
-
23卜算子咏梅教案
《卜算子 咏梅》
主备教师：张志平
备课时间：2012年5月15日
教学目标：
1．能有感情地朗读两首词并背诵，整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界
2．学习衬托的手法
3．比 -
卜算子.咏梅教案2大全
《卜算子•咏梅》教案 教学目标： 知识能力： ⒈让学生了解两首词的主要内容。 ⒉能有感情地朗读者两首词。 情感态度： ⒈体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等
