专题：辨听声音教学设计
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《1 辨听声音》教案
《1 辨听声音》教案 教学目标 1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2、让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中,学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别,
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《1 辨听声音》习题1
《1 辨听声音》习题
一、填空题
1、“悦耳动听”说明声音的_____好，“脆如银铃”说明声音的_____高，“震耳欲聋”说明声音的_____大。
2、在大城市中禁止汽车鸣笛是在_____处 -
《1 辨听声音》习题2
《1 辨听声音》习题
一、选择题
1、大多数人能听到的声音的频率范围大约是20~20 000次每秒。人们把低于20次每秒的声叫次声，把高于20 000次每秒的声叫超声。大象进行交流的“ -
【精品教案】小班听辨活动：奇妙的声音5篇
奇妙的声音 活动目标：1、学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。 活动准备：1、录音机，音乐磁带2、电脑，各种声音的
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听声音想象作文教学设计2
听声音想象作文教学设计 (2013-04-30 21:55:24)转载 ▼ 听声音想象作文教学设计 第一模块：朗读、体悟、归纳 设计思路：以《山雨》这篇美文切入（描写雨声的段落），带领学生有感
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幼儿园大班数学教案设计《听声音 辨方位》及教学反思（5篇范例）
《大班数学教案设计《听声音 辨方位》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1．能根据听到的声音辨别声音的位置，并能用相应的符号
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本科入学听辨曲目
本科入学听辨曲目 西方音乐史部分（一） 1. 格里高力圣咏：《四旬节弥撒曲》“慈悲经” 2. 游吟诗人歌曲：田园歌《我爱罗班》 3. 莱奥宁：奥尔加农《哈利路亚，除免我罪的羔羊》 4. 若
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听声音的教学反思
听声音的教学反思1 学校组织的“同磨一课”的听评课活动已经结束，讲过、听过之后，感受最深的是虽然同年级的老师上的都是同一课《听听，秋的声音》，可每位教师的思路都不尽相同，
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《声音》教学设计
《声音》教学设计 教学目标： 1、能借助拼音会读会背《声音》这首儿歌 2、通过各种生动活泼的表演形式让孩子喜欢上双休日假日活动课 3、拓展丰富多彩的声音，增强趣味性 4、帮
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声音是什么教学设计
《声音是什么》教学设计 曹家店中学王小民 课 题： 声音是什么 教材版本：江苏科学技术出版社 教材分析：声现象是自然界中最普遍的一种物理现象，与我们的生活息息相关。将声现象作
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声音是什么教学设计（范文大全）
声音是什么教学设计 声音是什么教学设计 由查字典物理网资料整理一、教学目标 知识与技能目标：1、初步认识声音产生和传播的条件。2、了解声音是以波的形式传播的，声波具有能
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《声音是什么》教学设计
课题1.1 声音是什么 一、教学目标 1. 通过生活经验，初步了解声音在信息传播中的作用。 2. 通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法
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提高听辨鉴赏能力都有哪些训练方法
提高听辨鉴赏能力都有哪些训练方法音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。我认为提高听辨鉴赏能力最重要的是激发音乐兴趣,开启感知音乐之门在传统的初中音乐 教学中,
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音程性质的听辨-教案
《音程性质的听辨》 一． 教学内容 1. 和声音称性质的听辨练习2. 结合性质听辨和声音称 二．教学目标 通过对音程性质的模唱和听辨，能建立银城的音高概念，判断性质及记录实际音
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【精品教案】小班听辨活动：脚步声
小班音乐活动：脚步声 设计意图： 在音乐活动中，声音的听辨 是很重要的教学内容。运用孩子喜欢的游戏的方法来引导幼儿学习听辨，培养孩子的各种能力，是孩子们在潜移默化的过程中，对
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两小儿辨日 教学设计
义务教育课程标准实验教科书（S版）语文六年级下册 《两小儿辨日》教学设计 广西河池市环江县第一小学 蒙美四 邮箱：mms.521@163.com 联系电话：*** 设计理念： 《两小儿辨
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听的声音作文大全
听的声音作文九篇在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的听的声音作文
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听自然的声音[本站推荐]
听自然的声音听自然的声音1我是一只鸟，我喜欢去倾听大自然那美妙的声音。我飞到山间，远处传来“叮叮咚咚……”咦，这是什么声音？我随着声音寻去，哦！原来是小溪姐姐叮叮咚咚地拉嗓
