专题：必修五unit1教学设计
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高中英语必修一unit1教学设计
高一英语必修一教案：Unit1 1. 能力目标： a. Listening: get information and views from the listening material; b. Speaking: express one’s attitude or views about f
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必修五Unit1 写人的作文
Unit1 写人的作文
开头句子：
The woman I admire most is Lin Qiaozhi who was second to none as a specialist in women's diseases in China.
She was considered as one -
unit1 教学设计
Unit 1My name’s Gina.
Learning Objectives
一、Topics（话题）:
Making new friends
二、Functions (功能)
1. Introduce yourself
2. Greet people
3. Ask for and give tel -
高一英语必修二 unit1 reading 教学设计
Unit1 Cultural Relics Reading ： In search of the Amber Room教学设计 Teaching aims: 1. knowledge a. Important words and phrases: culture, state, look into, rare
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人教新课标必修五unit1重点短语
人教新课标必修五unit1重点短语、句子 Unit 1 Great scientists I. Phrases 1. put forward 提出 2. draw a conclusion 得出结论 3. be/get under control 在……控制下 be
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高中英语必修一Unit1教学反思
Unit1 单元教学反思 本单元的中心话题是“友谊”，几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。Warming Up部分以调查问卷的形式引导学生了解日常生活中朋友之间发生的真实问
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Unit1 Section A教学设计
Unit1 Section A（1a-2d）教学设计 【教学目标】 1. 掌握本课时重点词汇matter, stomachache, foot, neck, stomach, rest, cough, toothache, headache, hurt, break 2. 掌握本
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人教版高一英语必修1 Unit1 Friendship教学设计
高一英语人教版必修1 Unit 1 Friendship 教学设计 人教版必修一 Unit 1 Friendship教学设计 一、教材内容分析 本单元是高中一年级的第一单元，刚开学没多久，大家相互之间还不
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作文必修2 UNIT1
Para1: 问题：找到文化遗产的人是否有权利将其据为己有？ Para2: 一些学生认为自己找到的文化遗产可以据为己有。原因有三： 1. 找它们花了自己的金钱和时间,理应得到它们. 2. 如
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必修五unit1 great scientists词汇专项练习[最终版]
必修5 Unit 1 Great scientists 词汇专项练习 姓名：____________________ 一、根据所给词性和汉语意思写出单词（每小题1分） 1、_________adj. 致命的→________adj. 死亡的→
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必修五3.1.1基本不等式教学设计
《基本不等式（第一课时）》教学设计 汪清刚 吉林省辽源市东辽县第一高级中学 一、教学目标 知识与技能： 1.理解两个正数的算术平均数不小于他们之积的2倍的不等式的证明。 2．理解
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高中地理必修五《工业生产活动》教学设计[★]
高中地理必修五《工业生产活动》教学设计 上一节好课，备课是关键，备课少不了好的教案。查字典地理网特为老师们分享优秀教案，不妨一起来看看●教学目标知识目标 1.了解工业的
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必修五《长亭送别》的教学设计
必修五《长亭送别》的教学设计 南海区丹灶高级中学 张贵素 一、设计思想 1、新的课程标准对中外文学作品的阅读和鉴赏作了如下要求：“具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性
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必修五
语文苏教版必修五文学常识汇总
温馨提示：识记时重点记忆下划波浪线的部分 《人类起源及性的选择》等。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学的三大发现（能量守恒和转化 -
必修五
必修五
1忍无可忍；再也忍受不下去了。
2逼上梁山 ； 比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。
3垂头丧气；形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子
4没精打采；形容精 -
八下unit1语法教学设计
教学目标： 1语言目标：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。 2技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；能写出重点单词和重点句型，并能
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Module6 unit1 Happybirthday! 教学设计
Module 6 unit 1 Happy birthday！ 教学目标 （1）能运用语句Happy birthday！Here’s…… Thank you！ （2）理解词汇happy， birthday，here（here’s=here is），present，this，pencil，pen，cake。 （3
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UNIT1 HOW ARE YOU教学设计
period 1 一、教学目标 2．能掌握课文大意。 二、教学重点与难点 难点：“you are kind.”的含义和用法 三、教学步骤 s: sing the song together. step 2 presentation. 3.lis
