专题:背影黄厚江教学实录
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黄厚江作文教学实录
【教育感言】 作文教学要提高效率,首要的是对中学作文教学的价值追求有准确的定位,对写作的一般规律有准确的把握和真正的尊重,致力于学生写作状况的改善和写作过程的优化。如
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黄厚江《老王》教学实录及反思
《老王》教堂实录及反思(特级教师黄厚江版) 特级教师黄厚江《老王》教学实录及反思 江苏省苏州中学黄厚江语文教学通讯 2012.09 黄:今天,我们一起学习《老王》。这是一篇现代散
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《写出人物的个性》教学实录(黄厚江)
《写出人物的个性》教学实录 师:同学们,今天我们一起来上一堂写作课,学习怎样写出人物的个性(板书“写出人物的个性’)。那什么是人物的个性呢? 生:我认为是人物独有的特点。
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黄厚江教学设计艺术
黄厚江教学流程设计艺术 —以《白雪歌送武判官归京》为例 学号:150152010 姓名:梁蕴安 专业:学科教学语文 教学流程是按一定的方法和规律设计的教学方案,是教学正在进行的状态。
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黄厚江老师《蜀道难》课堂实录
黄厚江老师《蜀道难》课堂实录 师:同学们,和你们商量一件事?生1:(学生都在坏笑)老师想要拖堂—— 师:你们笑什么,你怎么知道我要拖堂啊老师,今天可能要拖一会儿等一会儿,你们数学老师
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《背影》教学实录
《背影》教学实录 一、创设情境,导入新课 多媒体播放《父亲》 师:同学们知道刚刚这首歌的歌名吗? 生:《父亲》 师:听完这首歌,你的感受是什么? 生:„„ 师:在人生路上,总有一个人将我
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《背影》教学实录
一堂令学生感动的课 ——人教版语文八年级上册《背影》教学实录 执教 宋秀荣 教材分析 《背影》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)八年级上册第二单元的一篇讲读课文
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《季氏将代额臾》教学实录(黄厚江老师执教)
师:今天我们一起学习《季氏将伐颛臾》这篇课文。(板书课题) 师:课前要求同学们预习课文,主要就是读课文,对照注释理解课文。不知大家读了没有? 生:(齐声)读了! 师:下面请一位同
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黄厚江本色课堂研讨会心得
黄厚江“本色语文”教学研讨会学习心得杨 春2012年10月18日,在学校领导的支持下,我和XX老师、XX老师、XXX老师一行四人参加了黄厚江“本色语文”教学研讨会。在“乱花渐欲迷人
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听黄厚江老师的课
听黄厚江老师的课,总觉得那么简单,那么轻松;但又觉得那么丰富,那么厚实,带给学生那么多收获,带给听课老师那么多的启发。这其中的奥妙在哪里呢? 苏州中学张校长在全国中语会组织的
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听黄厚江老师讲座记录
[转载]听黄厚江老师讲座记录 0 推荐 听黄厚江老师讲座记录前言:2012年10月26日(周五下午2:00----4:20),根据学校的安排,语文组5人到丹阳市第五中学听了省语文特级老师,现就职于苏
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《背影》教学实录5篇
《背 影》教学实录 ——初中语文学科德育课例 【教学目标】 (一)知识目标 1. 掌握课文中出现的重要词汇。 2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。 (二)能力目标 整体感知课文
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黄厚江:本色语文的基本内涵
本色语文的基本内涵 黄厚江 什么是本色语文? “本色语文”的内涵主要有三层: 一是“语文本原”:立足母语教育的基本任务,明确语文课程的基本定位。 教语文,我们首?要清楚,
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黄厚江《谈谈语文教师的文本解读》
黄厚江:谈谈语文教师的文本解读 ——学习笔记(要点摘录) [注] 前面有围绕“文本解读”开展了一次集体研研讨活动,发现自己和身边的同事对“文本解读”这一专业术语虽然熟悉,但对
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《江雪》教学实录之一
一、课前准备:营造爱诗的氛围。 老师:刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗,就蕴含着一种心情,一个故事,甚至是一段历史,让人回味无穷。这一节课,我
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《背影》课堂教学实录
《背影》课堂教学实录 一、【情感铺垫】 师:同学们,今天我们一起品读中国现代文学史上的一篇经典美文,朱自清先生的《背影》。大家都读过这篇文章吗? 生:(齐答)读过了。 师:在阅读中
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《背影》课堂教学实录
《背影》课堂教学实录 师:同学们,今天我们一起学习朱自清的散文《背影》。下面看大屏幕,预学时,你关注了这一组词吗?每个词读两遍,速度不要快。 屏显: 祸不单行满院狼藉惨淡 赋闲踌
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黄厚江解读本色语文系列(共5篇)
黄厚江解读“本色语文” 目 录 ► 语文教学的异化► 本色语文是什么 ► 走出两级思维怪圈 ► 课堂流行病及其诊治 ► 给语文课做减法 ► 语文“三味”和“诗意” ► 语文