专题：百以内数加法教案
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20以内数的加法教案
教学简析： 本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必备的基础，在整个小学数学学习阶段占有非
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万以内数的加法 教案
万以内数的加法 教学设计 铁岭市银州区实验小学 王丽君 教学内容：人教版《义务教育教科书 数学（三上）》第36页例1，例2 教学目标： 1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的
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5以内数的加法教案
5以内数的加法 古罗镇小 唐清军 教学目标： 1.在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。2.在学生掌握5以内的加法的同时，让学生能学会珠算5以内的加法。3.激
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5以内数的加法教案
（一）激趣导入 1、今天老师给小朋友们带来了礼物，我的礼物将奖励给坐姿最漂亮，回答问题声音最响亮的小朋友。 2、教师演示：左手3支铅笔，右手2支铅笔，合在一起一共有几支铅笔？ 3、小
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5以内数的加法教案（★）
教案 5以内数的加法 唐兴艳 教学内容 5以内数的加法（教科书第17页的内容） 教学目标 （1）、在具体情境中初步理解加法的含义，认识加号、加法算式，探索5以内数的加法的计算方法，体会算
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百以内数的大小比较教案
课题:百以内数的大小比较 教学目标: 认知目标: 1、 通过在数射线上标出数，比较百以内数的大小。 2、 掌握不使用数射线比较百以内数的大小。 能力目标: 1、通过引导学生通过
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百以内数的认识教案
100以内数的认识 ——数数 教学目标： 1、通过调查、数数活动，初步体验数与生活的密切关系。 2、能运用不同的方法数出百以内的数，知道10个10是100。 3、通过选择合适的数数方
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100以内数加法教学反思
100以内数加法的教学反思
100以内数加减法，对学生来说都比较简单，在以前口算练习中80%学生已经学会，在本次学习中我听了王老师讲的《小学数学课程内容的理解和把握》，特别是小学 -
100以内数的加法(不进位)教案
100以内不进位加法教案 第一课时 信息窗1：100以内数的加法（不进位） 教学目标： 1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，能正
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5以内数的加法教案（优秀范文5篇）
5以内数的加法教案白花镇小 方圆圆 教学内容：西师版以年级上册《5以内数的加法》 教学目标： 1.使学生通过实例感悟加法计算与生活的密切联系，初步体验加法的含义。 2.认识加号，
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百以内数的大小比较 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、会利用数射线比较100以内数的大小。 2、通过解决与生活相关的实际问题,使学生感受数的大小比较在现实生活中的重要作用,发展学生的应用意识。 3
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10以内加法教案
大班科学活动——数学《十以内的加法二》教学设计 活动领域 科学——数学 活动目标 1、尝试在购物过程中较熟练进行10以内数的加法运算，学习用数卡组合成加法算式的方式记录
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20以内加法教案[精选合集]
20以内的加法（一） 一． 课程分析： 本课是学习10加几和十几加几。学习10加几时，通过让学生摆小棒知道：10表示一个十、也就是十个一，几表示几个一，十个一和几个一合起来是十几个一，是十
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5以内加法 教案
一年级 5以内的加法 一、教学内容 P40～P41 5以内的加法二、教学目标 1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察、理解和语言表达能
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5以内加法 教案
5以内的加法 【教学目标】 1．初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 2．使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。 3．通过学生操作、表达使学生经历
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珠心算教案：百以内数的拨珠（5篇）
游戏名称:你说我做。 游戏目标:复习巩固100以内的各数,正确进行拨珠。游戏准备:1——100的珠数卡、算盘。 游戏玩法:家长和孩子一起玩,爸爸或妈妈说100以内的任意一个数,
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5以内数的加法教学设计
“5以内数的加法”教学设计 教学内容：苏教版小学数学一年级上册第40~41页 教学目标： 1.使学生在具体情境中理解加法的含义，掌握加法的计算方法，并能正确计算得数在5以内的加法 2
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5以内数的加法教学设计
“5以内的加法”教学设计 执教者：孙姗姗 教学内容：青岛版小学数学一年级上册第三单元信息窗1 教学目标： 1.使学生在具体情境中理解加法的含义，掌握加法的计算方法，并能正确计算得
