专题：成长的烦恼教学设计
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成长的烦恼教学设计
活动时间：1课时 活动过程 一、播放背景音乐《小小少年》，教师导入 我们常说“少年不识愁滋味”。其实，这是成人的误解。孩子也有自己的情感和烦恼。是啊，烦恼是我们成长中不
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成长的烦恼教学设计
综合性学习《成长的烦恼》教案 旭光学校：章杰明 一、活动目标 1、通过了解他人烦恼,审视自己的所谓烦恼,重新评价自我,正确面对烦恼; 2、认识自我,以积极的生活态度正确对待
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成长的烦恼教学设计
一、活动导入： 二、畅谈讨论，尝试写作。 （一）阅读提示，明确要求。 1、中世纪英国著名的唯物主义哲学创始者培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向
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成长的烦恼教学设计
《成长的烦恼》 教学设计 教学目标： １、认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼。（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。 ２、
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《成长的烦恼》教学设计A
《成长的烦恼》教学设计A 教学目标： １、认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼。（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。
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成长的烦恼教学设计
一、设计理念 作文指导课之目的在于帮助学生开启心灵之窗，找寻生活记忆，使他们产生写的冲动。本设计努力引导学生关注生活，以真实的生活打动学生，使他们真情流露，乐于表达。 二、
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成长的烦恼教学设计范文合集
综合性学习《成长的烦恼》教学设计 高石崖初级中学 白慧平【活动目标】 1、准确讲述自己的烦恼。 2、与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，语言流畅。 3、能准确表情达意，不
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成长的烦恼(作文教学设计)
盱眙县第二中学初三语文集体备课教案主备人：杨世娟 审核人：龚显爱 “成长的烦恼”习作教学设计 【教学目标】 1、学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。 2、大胆
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《成长的烦恼》教学设计（精选5篇）
《成长的烦恼》教学设计教学目标1.利用绘本、名言引导学生正确对待烦恼，大胆说出心底的烦恼。2.通过下水文引导学生写出心里话，不仅要写真人真事，还要尝试通过人物语言、动作、
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成长的烦恼教学设计（写写帮推荐）
《成长的烦恼》教案 教学目标： 1、学会心理活动描写的方法。（重点） 2、能运用心理活动、语言、动作、神态等描写手法把事情写具体。（难点） 3、学会调节情绪，乐观面对每一天。 教学
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《成长的烦恼》教学设计8（5篇范文）
《成长的烦恼》教学设计8 作文教案《成长的烦恼》 教学目标： １、训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。 ２、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。 教学
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习作课《成长的烦恼》教学设计
习作五——《成长的烦恼》教学设计连小六三班 郭丽萍 教学目标： １.认知目标： （1）大胆诉说自己成长中的烦恼。 （2）学会通过人物的心理描写把人物的烦恼写具体、写形象。 ２.能力目标：
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《成长的烦恼》习作教学设计（5篇）
《成长的烦恼》习作教学设计 东河中心学校 李子良 教学目标： 1、学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。 2、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 3、体验
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河北省语文教学设计成长的烦恼
《成长的烦恼》教学设计 教材分析 《成长的烦恼》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级下册第一单元“综合性学习”。教学中紧扣“成长”这一主题，设计了三项
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成长——烦恼!
成长——烦恼！
成长，就是烦恼啊！
小的时候，不知道什么是烦恼，似乎也就没有什么烦恼。小学几年的生活平静得像一碗水，有父母为我“撑伞”，有老师为我“挡风”我在全方位的呵护下，丝毫 -
《成长的烦恼》作文教学设计 (李磊磊)
习作五《成长的烦恼》教学设计习作要求： 1.指导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事； 2.大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感； 3.引导学生正确对待成长中所遇
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六年级习作五《成长的烦恼》教学设计
六年级习作五《成长的烦恼》教学设计 六年级习作五《成长的烦恼》教学设计 一、烦恼集中营 1．听首歌，边听边看，老师从你们的调查表中收集的烦恼。 2．走进烦恼集中营，看着这些
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七年级单元作文《成长的烦恼》教学设计
七年级单元作文《成长的烦恼》教学设计 七年级第一单元作文《成长的烦恼》教学设计 【活动目标】 1、通过了解他人烦恼，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，正确面对烦恼;写作要
