专题:初二数学分式的培优题
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八年级数学分式专题培优
分式提高训练 1、学完分式运算后,老师出了一道题“化简:x32x” x2x24(x3)(x2)x2x2x6x2x2822小明的做法是:原式; x24x4x24x4小亮的做法是:原式(x3)(x2)(2x)x2x62xx24; 小芳的做法是
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东华初二数学寒假作业(分式3)
寒假作业之分式复习3 一、选择题 1.当分式|x|3的值为0时,x的值为 x3xy相等的是 xyA、0 B、3 C、-3 D、3, -3 2.下列各式与(xy)2x2y2(xy)52xy(xy)D、2A、 B、 C、2 (xy)52xy
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初二数学上册知识点总结汇总+初二数学分式知识点总结汇总
初二数学上册知识点总结汇总初二数学上册知识点总结:1全等三角形的对应边、对应角相等2边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等3角边角公理(ASA)有两角和它
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初二数学《分式的加减法》学案
分式的加减法 学习目标: 1、 经历探索分式加减运算法则的过程,理解其算理。 2、 会进行简单分式的加减运算,具有一定的代数化归能力。 3 、不断与分数情形类比以加深对新知识的
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初中数学培优题
九年级数学培优试题(六) 一, 填空题 1.初一班有7名同学参加了学校的体育测试(成绩单位:分),成绩分别为87,90,87,89,91,88,87;则他们 成绩的中位数是( ),众数是。 2.分解因式:8x418y4=(
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初二数学培优补差计划
2017 数学培优补差计划 昝岗二中:闫璐 随着学生年级的变化,数学知识的要求、能力不断提高,在班级中出现了一部分对学习数学态度消极、兴趣淡薄,缺乏信心的“学困生”。而如何
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初二数学培优补差工作计划(五篇模版)
初二数学培优补差工作计划1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提
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初二数学培优补差计划5篇
八年级(1)班数学培优补差计划 一、本班情况分析结合上学期年级期末成绩,大部分学生能独立的学习,认真地完成作业,还有少数学生学习积极性不高,不能按时完成作业。在平时的课堂教学
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初二数学培优补差计划(最终五篇)
2008-2009学年上学期数学培优补差计划
为顺利完成本学年的教学任务, 提高本学期的教育教学质量, 根据本年级学生的实际情况, 围绕学校工作目标, 除了认真备课、上课、批改作 -
分式奥数题
分式 分式的有关概念和性质与分数相类似,例如,分式的分母的值不能是零,即分式只有在分母不等于零时才有意义;也像分数一样,分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式,
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数学初二下册几何题
1、如图,在△ABC中,点D在AB上,且CD=CB,点E为BD的中点,点F为AC的中点,连结EF交CD于点M,连接AM. (1)求证:EF= 1/2AC (2)若∠BAC=45°,求线段AM、DM、BC之间数量关系. 2、如图,在△ABC中,D、E
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初三数学第一节分式
初三数学第一节分式yxxyy2
1 下列各式:(1)(2)2a+b (3) -(4) 中是分式的有()个 2x4x2
2如果把分式2x中的x,y都扩大2倍,那么分式的值() xy
1 2A 扩大2倍B 扩大4倍C 不变 D 缩小为原来的 -
初中数学分式说课稿范本
说课,是教师以语言为主要工具,向同行阐述自己对某一教学内容的理解等的一种教学研究方式。如下小编就为大家收集了初中数学分式说课稿范本,欢迎阅读!初中数学分式说课稿范本1尊
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初二培优测试二
6.若关于x的方程x+2=a和2x-4=3a有相同的解,a=.
7.一个三位数,三个数位上的数字和是17,百位上的数比十位上的数大7,个位上的数是十位上数的3倍,这个三位数是.
8.关于x的方程19x-a= -
语文培优题
语文培优 一 班级: 姓名: 分数: 1、用动物名称填成语 __争___斗 __歌__舞 杯弓__影 声誉__起 __死__悲 __ __为奸 __丝__迹 _ _不宁 2、今年是“蛇年”,请写出含“蛇”字的成语3个。 3、写出下列“叫”的同义词
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2014年初二数学下册训练题
2014年初二数学下册训练题 一、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 1.下列4个事件:①异号两数相加,和为负数;②异号两数相减,差为负数;③异号两数相乘,积为正数;④异号两数
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2013年11月锦培优数学检测题
2013年11月学位教育数学检测题
一.选择题
1.(-2)2013+(-2)2012=
A.-2B.22013C-22013D-22012
2. Xm=a,Xn=b,求X3m+2n的值为()
A3a+2bBa3+b2Ca3b2Da3mb2n
3. 计算结果等于-27x6y9的 -
中考数学二轮专题:分式及其运算
2021中考数学二轮专题汇编:分式及其运算一、选择题1.计算-的结果为( )A.1 B.x C.D.2.(2020·贵阳)当x=1时,下列分式没有意义的是( )A.B.C.D.3.下列各式中,与