专题：初高中数学差异
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初高中数学有哪些差异
初高中数学有哪些差异新高一月考结束，看到不少学生数学成绩出现了严重的滑坡。其中也包括中考的数学尖子生，这些学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩十分的不
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初高中英语差异
在实际的教学中，在每一届高一学生中都会出现一种情况：本来在初中英语学得还可以的学生，到高中后英语成绩却不如从前，这使许多学生失去了学习英语的热情和兴趣，甚至失去了自信，导致
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初高中英语学习方法的差异
初高中英语学习方法的差异中考的结束标志着高中学习的开始，高中是一个新的起点新的台阶，各科目的学习方法与初中的有着相同点和不同点，现就初高中英语学习方法的差异提出几点意
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2014初高中数学衔接材料04五篇范文
第四讲 不 等 式
【例1】解不等式xx60． 【例2】解下列不等式： (x2)(x3)6【例3】解下列不等式：
x2x80 (x1)(x2)(x2)(2x1)
xx20 x4x40【例4】已知对于任意实数x -
初高中数学衔接问题初探
初高中数学衔接问题初探
李俊林
摘要:学生由初中升入高中将面临许多变化，受这些变化的影响，许多学生不能尽快适应高中学习，学习成绩大幅度下降，过早地失去学数学的兴趣，甚至打击 -
2014初高中数学衔接材料06
第六讲 简单的二元二次方程组
2xy0xy11
【例1】解方程组2【例2】解方程组 2
xy28xy30
222xy5(xy)xxy12
【例3】解方程组2【例4】解方程组 22
xxyy43xy -
初高中数学衔接练习题
初中升高中衔接练习题（数学）乘法公式1．填空：（1）；（2）；．2．选择题：（1）若是一个完全平方式，则等于（A）（B）（C）（D）（2）不论，为何实数，的值（A）总是正数（B）总是负数（C）可以是零（D）可以是正数也可以是负数因式分解一、填
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初高中数学知识点总结
七年级上册 第一章 有理数（12课时） 一、正数和负数（1课时） 二、有理数（3课时） 1、 有理数 2、 数轴 3、 相反数 4、 绝对值 三、有理数的加减法（3课时） 1、有理数的加法 2、有理数的
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初高中数学衔接教案
第一讲 数与式 1.1 数与式的运算 1.１.1．绝对值 绝对值的代数意义：正数的绝对值是它的本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值仍是零．即 绝对值的几何意义：一个数的绝对值，是数轴
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初高中数学衔接研究报告
初高中数学衔接教学的实验与研究研究报告平舆县第一高级中学“初高中数学衔接教学的实验与研究”课题组 执笔人：韩雨濛 摘要： 国家教委在八十年代对初中数学教学要求和内容的
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初高中数学11个快速学习方法
这里我们讲一下数学学习的方法。这是我们应用国外的快速学习方法，根据数学学科特点提出来的。由于代数学习法和几何学习法的不同，我们分别进行讨论。 一、代数学习法 1.抄
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浅议初高中数学的衔接[最终版]
浅议初高中数学的衔接 姓名：张伟 单位：重庆一中 邮编：400030 【摘要】初中数学和高中数学是中学数学的两个不同阶段，作为中学数学教师，我们应该把这两个阶段当做一个有机的整体
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初高中数学教学衔接的探求
初高中数学教学衔接的探求
陈 琳
初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想 -
初高中数学断节知识[推荐5篇]
初中不讲但高中教师认为应掌握的知识举例：
（1）十字相乘法、分组分解法；
（2）含有字母的方程；
（3）三元一次方程组；
（4）根式的分母有理化、最简根式，根式化简；
（5）可化为一元二次方程的分式方程 -
关于初高中数学衔接的实践体会
关于初高中数学衔接的实践体会 ［ 作者：张福宾 转贴自：本站原创 点击数：23781 更新时间：2004-12-21 文章录入：admin ］ 【字体： 】 学生由初中升入高中将面临许多变化，受这些变化的影
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初高中数学教学衔接的几个问题
初高中数学教学衔接的几个问题 一、初高中数学新课程标准的对比 （一）两个标准的对比 1．基本理念 两个“标准”都强调数学课程的基础性和发展性。初中数学新课程标准强调： 义务
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基于学生差异的数学教学策略
基于学生差异的数学教学策略 李水龙 [内容摘要]为了贯彻执行《全日制义务教育数学课程标准》中“使数学教育面向全体学生”，实现“不同的人在数学上得到不同的发展”的基本
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初高中英语语法大全
英语语法精髓(15节课补完初中和高中英语语法) 三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一 节课讲得清清楚楚，且让学生滚瓜烂熟，运用自如，这是一个非常巨
