专题:初高中数学的衔接研究
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2014初高中数学衔接材料04五篇范文
第四讲 不 等 式
【例1】解不等式xx60. 【例2】解下列不等式: (x2)(x3)6【例3】解下列不等式:
x2x80 (x1)(x2)(x2)(2x1)
xx20 x4x40【例4】已知对于任意实数x -
初高中数学衔接问题初探
初高中数学衔接问题初探
李俊林
摘要:学生由初中升入高中将面临许多变化,受这些变化的影响,许多学生不能尽快适应高中学习,学习成绩大幅度下降,过早地失去学数学的兴趣,甚至打击 -
2014初高中数学衔接材料06
第六讲 简单的二元二次方程组
2xy0xy11
【例1】解方程组2【例2】解方程组 2
xy28xy30
222xy5(xy)xxy12
【例3】解方程组2【例4】解方程组 22
xxyy43xy -
初高中数学衔接练习题
初中升高中衔接练习题(数学)乘法公式1.填空:(1);(2);.2.选择题:(1)若是一个完全平方式,则等于(A)(B)(C)(D)(2)不论,为何实数,的值(A)总是正数(B)总是负数(C)可以是零(D)可以是正数也可以是负数因式分解一、填
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初高中数学衔接教案
第一讲 数与式 1.1 数与式的运算 1.1.1.绝对值 绝对值的代数意义:正数的绝对值是它的本身,负数的绝对值是它的相反数,零的绝对值仍是零.即 绝对值的几何意义:一个数的绝对值,是数轴
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初高中数学衔接研究报告
初高中数学衔接教学的实验与研究研究报告平舆县第一高级中学“初高中数学衔接教学的实验与研究”课题组 执笔人:韩雨濛 摘要: 国家教委在八十年代对初中数学教学要求和内容的
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浅议初高中数学的衔接[最终版]
浅议初高中数学的衔接 姓名:张伟 单位:重庆一中 邮编:400030 【摘要】初中数学和高中数学是中学数学的两个不同阶段,作为中学数学教师,我们应该把这两个阶段当做一个有机的整体
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浅谈初高中作文衔接
浅谈初高中作文衔接 厦门市湖里鹄图 原文出处:http://blog.sina.com.cn/s/blog_794b89ac0100zkjx.html 摘 要:由于年龄上的限制,初中作文以“模仿”为主;高中作文在“模仿”的
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初高中英语教学衔接
经过前期的资料阅读整理,结合自己对本课题的认识体会及同事的交流意见,对课题中期研究小结如下:介绍 初高中英语教学衔接的问题一直以来都是教师们研究的话题之一,原因可能比较
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浅论初高中英语教学衔接
浅论初高中英语教学衔接 【摘 要】本文从高一学生对高中英语学科学习的困惑出发,探讨了高一学生在初高中英语学科衔接过程中出现的问题,再结合课标,提出了解决的方法。【关键词
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浅谈初高中作文衔接[精选合集]
浅谈初高中作文衔接厦门市湖里鹄图原文出处:
摘要:由于年龄上的限制,初中作文以“模仿”为主;高中作文在“模仿”的基础上,要向“独立创作”发展;“模仿”和“独立创作”也有一定 -
初高中数学教学衔接的探求
初高中数学教学衔接的探求
陈 琳
初中生经过中考的奋力拼搏,刚跨入高中,都有十足的信心、旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间,他们普遍感觉高中数学并非想 -
关于初高中数学衔接的实践体会
关于初高中数学衔接的实践体会 [ 作者:张福宾 转贴自:本站原创 点击数:23781 更新时间:2004-12-21 文章录入:admin ] 【字体: 】 学生由初中升入高中将面临许多变化,受这些变化的影
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初高中数学教学衔接的几个问题
初高中数学教学衔接的几个问题 一、初高中数学新课程标准的对比 (一)两个标准的对比 1.基本理念 两个“标准”都强调数学课程的基础性和发展性。初中数学新课程标准强调: 义务
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初高中文言文教学衔接策略研究[全文5篇]
“文言文”是以先秦汉语为基础形成的古代汉语书面语,不仅记录着“华夏”这一民族的存在,同时也是中国传统文化、精神品格的载体。在我们的调查中发现,高中生在文言文学习中存在
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“初高中英语教学衔接研究”课题研究阶段小结
“初高中英语教学衔接研究”课题研究阶段小结 “初高中英语教学衔接研究”课题研究阶段小结 “初高中英语教学衔接研究”课题自2014年8月获得立项批准后,我们立即展开研究。
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初高中衔接分式不等式
一
分式不等式
aa
0ab0;0ab0; bb
方法总结:练习:解下列不等式 ⑴ a
0ab0且b0;(也可以:ab0或a0) ba
0ab0且b0(也可以:ab0或a0) x3x1
1⑵2 x2x
b
例1、 解不等式
x3
x7
0
方法总结:
练习: -
如何做好初高中衔接(家长会)
如何做好初高中衔接 -——给家长的几点建议 学生进入高中后,学习就登上了一个新台阶。高中是人生的又一个新考验,不管是孩子主观方面,还是客观环境和承担的学习任务,较之初中