专题：从军行教学课件
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从军行王昌龄课件【优秀】范文
从军行王昌龄课件1教学目标：使学生背诵古诗，提高学生朗读能力，激发他们对祖国语言文字的热爱。教学重点：背诵古诗。 教学难点：理解守边战士思乡之情和誓死杀敌的誓言。教学方法：情
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从军行王昌龄课件赏析
从军行是一篇很熟悉文章，下面就由小编为大家整理从军行王昌龄课件赏析，欢迎大家查看!【年代】：唐【作者】：王昌龄 ——《从军行七首》（其二）【内容】琵琶起舞换新声， 总是关山旧别
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粤教版精品课件课件 《从军行》教案
《从军行》教学设计 一、学习目标 1.了解王昌龄和边塞诗。 2.培养初步鉴赏诗歌词句的能力。 3.品味王昌龄诗歌雄阔豪壮的气势和精炼含蓄的艺术特色，理解诗中的豪情壮志和思归
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《从军行》教学设计
《从军行》教学设计 教学设计及设计意图 教学内容：S版《义务教育课程标准实验教科书三年级第六单元第27课古诗两首中的《从军行》。 教材与学情分析 《从军行》这首边塞诗是
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《从军行》教学设计
《从军行》教学设计 教学内容：S版《义务教育课程标准实验教科书三年级第六单元第27课古诗两首中的《从军行》。 教材与学情分析 《从军行》这首边塞诗是唐代诗人王昌龄的作品
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从军行教学案例
《从军行》教学案例 明星小学四年级36班 设计理念： 1、领会诗歌的意境并熟读成诵是古诗教学的关键。 2、教学中，采用抓关键字、想象画面、音乐渲染、教师点拨等方法。激发学生
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从军行教学设计
《从军行》教学设计教学设计及设计意图教学内容：s版《义务教育课程标准实验教科书三年级第六单元第27课古诗两首中的《从军行》。 教材与学情分析依据中年级学生的年龄特点
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《从军行》教学设计
《从军行》教学设计 白山小学：段雪瑞 教学目标： 知识与技能：有感情地朗读、背诵课文，理解古诗大意。 过程与方法：结合画面加深对古诗的理解。 情感态度与价值观：体会诗中所蕴含的
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《从军行》教学设计
《从军行》教学设计 教学目标： 知识与技能：有感情地朗读、背诵课文，理解古诗大意。过程与方法：结合画面加深对古诗的理解。 情感态度与价值观：体会诗中所蕴含的爱国感情，并受到感
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《从军行》教学反思
《从军行》教学反思 《从军行》教学反思1 《从军行》是唐代诗人王昌龄笔下的一首优秀的边塞诗代表作品，诗歌反映了戍边将士保家卫国，杀敌立功的雄心壮志，充满了昂扬的战斗在设
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从军行教学反思
古诗对于学生来说，并不陌生，可以说自孩子会说话起，父母就教会他们背诗。在孩子的成长中，古诗总是陪伴孩子左右。古诗教学从一年级就开始了，那么我们一直在开展的古诗教学到了高年
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从军行教学反思
《从军行》教学反思 艮山口小学汤宇琴 《从军行》是唐代诗人王昌龄笔下的一首优秀的边塞诗代表作品，诗歌反映了戍边将士保家卫国，杀敌立功的雄心壮志，充满了昂扬的战斗精神，动
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《从军行.其四》教学设计
教学目标： 1、了解边塞诗歌的特点。 2、品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神 3、鉴赏同类诗歌，进一步了解诗人边塞诗的艺术特色 教学重难点： 1、理解典型环境与人物感情高
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古诗《从军行》教学设计
27、古诗两首 第一课时 学习目标： 1.学会本课生字、生词，理解诗句的意思。 2.有感情地朗读古诗并背诵这首诗。 3.想象诗中描绘的画面，体会诗歌所表达的思想感情。 学习过程： 一
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十五从军行教学设计
《十五从军行》教学设计 教学目标： 1.诵读、理解、背诵两首古诗，体会汉语的韵律美。 2.整体感知课文内容，认识到战争给人民带来的苦难。 3.品味古诗的写作手法及特点，如在叙事
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从军行教案
《从军行》 【教材分析】 《从军行》是一首五言律诗，主要描写一个读书人参军报国、奋勇杀敌的场景。诗歌内容简单，结合课下注释，完全能翻译出来。 【学情分析】 学生对律诗并
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从军行及练习
从军行
【年代】盛唐【体裁】五言律诗
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
【注释】
1. 从军行：为乐府《相和歌· -
从军行说课稿
2011年公共基础课说课比赛稿 《从军行》 各位老师，大家好，我说课的内容选自五年制高职语文第四册第四课《唐诗四首》，题目是王昌龄的《从军行》（其四），今天我要说的是这一课的教学
