专题：长江与黄河复习教案
-
《黄河与长江》教案
《黄河与长江》教案 教学目标 1、培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。 2、通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学习视野。 教学过程 1、分组活动 这一
-
教学设计长江与黄河
第三课时 【教学目标】 1. 了解黄河的源头、入海口、全长、年径流量和流域面积等源流情况 2. 理解黄河对中华民族历史文化的重要意义 3. 了解对黄河不同河段相应的治理措施
-
滚滚长江、滔滔黄河教案
滚滚长江、滔滔黄河教案 一、教材分析 “滚滚长江、滔滔黄河”在中国的河流和湖泊这一节中有着突出的地位。本课时内容主要包括长江与黄河的流域概况、上、中、下游的水文特
-
黄河长江的古诗
一、古诗中长江 至今思项羽，不肯过江东。(李清照：《夏日绝句》) 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南)) 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白：《早发白帝城)) 孤帆
-
黄河长江第一课时教案（5篇范例）
2 黄河长江 上海市长宁区法华镇路第三小学刘 华肖沪萍 教学目标 1．运用我国地图，知道黄河、长江及其流域，懂得黄河、长江是我国文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。 2．初步了
-
黄河长江特点及治理（5篇）
1、黄河形成地上河的主要原因
由于中游黄土高原植被破坏严重，使水土大量流失，泥沙注入黄河，使河水含沙量极大，至下游地区。由于河道变宽，水流变慢，致使大量泥沙沉积。积年累月，使河 -
描写长江和黄河的诗句
黄河,中华民族的摇篮,中华儿女的母亲河。下面是小编收集整理的描写长江和黄河的诗句，希望对您有所帮助！关于长江的诗句1、小沟东接长江，柳堤苇岸连云际。——苏轼《水龙吟》2、
-
祖国在我心中 沿着黄河与长江的源头
祖国在我心中 沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉
-
黄河和长江的朗诵稿（共五则）
黄河和长江的朗诵稿1现在就想一口气喝干黄河长江让南水北调托起伟大祖国明天鲜红的太阳让心灵的沙漠青山绿水从此谦卑不再趾高气扬让人造的风暴偃旗息鼓永远张不开黄金的.翅
-
体育教学反思----游戏《长江,黄河》
体育教学反思----游戏《长江，黄河》经过此游戏的教学我发觉学生对此游戏的兴趣特高，全部的学生都全心的投入到游戏中去，大家都玩的热火朝天，教学目标也得到充分的体现。但教学中
-
描写黄河、长江、泰山的诗句
描写黄河、长江、的诗句、关于赞颂黄河的诗句 ◆大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》 苏轼 ◆星垂平野阔，月涌大江流 杜甫《旅夜抒怀》 ◆无边落木萧萧下，不尽长
-
长江教案
地理教案 学校：狮市中学 姓名：柳 娟 课题：我国最大的河流—长江 上课类型：新课 上课教师：狮市中学 柳娟 教学目标：知识目标、能力目标、情感态度与价值观 ☆知识目标： 1、了解长江
-
长江教案
5.1长江三峡工程建设的意义和作用 （导入）同学们，这节课我们一起来学习国土整治中对河流的综合治理。请同学们阅读P45 找出：我国为什么要对河流进行综合治理？怎样对河流进行综合治
-
长江教案
《长江的开发》教案 周秀娟 教学目标：1、准确说出长江的概况。 2、运用地图、资料探究长江开发利用的方向； 3. 明确长江在开发利用过程中存在的问题。 4、逐步树立可持续发展
-
《长江》教案
第二课时 课前预习： 加强朗读，通过重点语句、词语分析蕴含的思想感情。 相关课程标注： 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和
-
《长江》教案
《长江的开发》教案 【相关标准陈述】 长江是我国第一大河，也是中华民族的一条母亲河。无论是从代表性河流的角度，还是从河流与人类活动关系的角度，长江都是地理课程必学的
-
长江教案
河流 第二课时 教学目标： 1、运用流域图和相关水文资料，描述长江的主要水文特征。 2、要求学生能够从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等方面概括长江的水文特征。 3、
-
长江教案
中国的河流——《长江》教案 刘家松 教学目的 1、认识长江的来源、流经的省级行政单位； 2、长江的形状、支流； 教学重点 长江的概况 教学难点 长江的形状已经流经省份位置 教
