专题：测量教学设计
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“测量“教学设计
《测量》教学设计 富锦市砚山镇中心小学 杨秋迪 《测量》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元《测量》。 教学目标： 1、通过观察、测量、比较等
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《测量》课时教学设计
《测量》课时教学设计 第一课时认 识长度单位——毫米 教学内容：第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学过程： 一、引言 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 三、学生动手
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《测量平均速度》教学设计（定稿）
《测量平均速度》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度
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测量机械效率教学设计[大全]
滑轮组机械效率教学设计 向银兰 教材分析： 测量滑轮组机械效率是在学生认识有用功、额外功、总及功机械效率后的重要内容，本节内容在此设计，可以加深同学们对各个量的巩固认识
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测量平均速度教学设计
实验是物理教学的重要组成部分，实验教学是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。新《义务教育初 中物理课程标准》对本节内容的要求是：“通过实验测量物体运动的
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《长度的测量》教学设计
《走进实验室》教学设计 荣成市第二实验中学 王晓燕 一、 课标解读 1、会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。 2、利用步长估测教室的长度。 二
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用手来测量教学设计
3.《用手来测量》教学设计 百崎中心小学 陈燕梅 教材分析 《用手来测量》是教科版《科学》教材一年级上册第二单元的第3课，也是对前2课的比较方法的继续。本课将在前面单一
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《有趣的测量》教学设计范文
《有趣的测量》教学设计 武功县普集街乡永丰小学 张博 教材分析：《有趣的测量》是北师大版第十册的内容，主要是研究不规则形状物体体积的计算方法，是学生在掌握长方体和正方体
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活动《实际测量》教学设计
教学要求： 1、使学生了解测量的意义，认识标杆，卷尺，测绳等测量工具，知道他们的用途。 2、使学生知道用工具进行测量的步骤和方法，初步 学会使用简单的测量工具在地面上测定直线，并
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《降水量的测量》教学设计
《降水量的测量》 教学目标 1、科学概念：降水量的多少可以用雨量器来测量； 2、过程与方法：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量； 3、情感、态度、价值观：保持对天气现
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测量呼吸和心跳教学设计
《测量呼吸和心跳》教学设计 李研 本课的教学主要由三个部分组成： 第一，通过引导学生回忆自己参加运动前后身体的变化，谈自己运动后的感受，激发学生关注运动对自己呼吸和心跳的
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四 测量 教学设计1
时间和长度的测量 学习目标 1、知识与技能 ●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 ●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间
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图形与测量教学设计
图形与测量教学设计 教学内容： 北师大版小学数学第十二册总复习第74页内容。 教学目标： 1、知识与技能目标： (1)加深对平面图形的周长、面积含义的理解，并用学过的长度单位和面
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有趣的测量教学设计
有趣的测量教学设计 （一课时） 惠阳区淡水第六小学 卢德成 教学内容:北师大版第十册75、76页的内容 教学目标: 1.能结合具体活动情境,在测量小沙包体积的过程中,探索不规则物体
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测量电阻教学设计（推荐阅读）
测量电阻教学设计 欧姆定律应用之一 隆尧县 固城中学 刘彦云 学习目标： 1、 2、 知道利用伏安法测电阻的原理 会用电压表和电流表，会根据欧姆定律算出电阻；能用电压------电流
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有趣的测量教学设计
学习目 标 1、 结合具体活动情况，经历测量石块体积的实验过程，操索不规则物体体积的测量方法。 2、在实践与操索过程中，偿试用多种方法解决实验问题。 学习重 点 操索不规则
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《降水量的测量》教学设计
《降水量的测量》教学设计 【教学目标】 1．科学概念： 降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理，会使用区分降雨强度的雨量分级表。 2．过程与方法： 制作简易的
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测量呼吸和心跳教学设计
《测量呼吸和心跳》教学设计 一、教学目标 过程与方法： 1.会正确测量自己的呼吸和心跳次数。 2.能根据测量数据进行分析，并作出自己的判断。 科学知识： 1.知道心跳、呼吸和运动
