专题：从平方差教学看有效性
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问题设计看教学有效性
从问题设计环节看教学的有效性 地理周国华 新学年学校有了新的教学理念，其中有一条就是“再造教学流程，删除无效环节”，要求教师提高课堂教学的实效性，提高学生课堂学习的效率，
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从需求理论看思想政治教育的有效性
从需求理论看思想政治的有效性孙新建（华南理工大学政管学院，广州 510640）摘要：思想政治教育要遵循教育对象思想形成、发展和变化的规律，要从社会发展需求、特别是从教育对象主体
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从课例看提高语文教学有效性的基本策略.
zhong guo min zu jiao yu 中华民族教育2010·9 关注新课程 在新课程改革的实施过程中,笔者参加过很多小学语文教学研究活动,观摩了不少特级教师的课堂教学,在折服于特级教
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从《百家讲坛》看文言文教学
从《百家讲坛》看文言文教学衡钢中学赵月华摘要：文言文教学方法历来传统、老套，课堂气氛沉闷、压抑，老师满堂灌，学生被动接受，这种现象严重背离了新课改的精神，探索新的教学方法已
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从教学设计看课堂范文合集
从教学设计看课堂——语文同课异构教学设计反思（1） (2010-03-11 15:27:54) 标签： 杂谈 减负提质的主阵地是课堂，而教学设计是决定课堂效益的主要因素之一，是成功课堂的前奏。
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平方差公式教学反思
平方差公式教学反思 第四中学孙磊 作为年轻教师的我，今年很荣幸在开学初参加学校数学教研组的讲课活动，我讲课的内容是北师大版七年级下册第一章第七节平方差公式，《平方差公式
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平方差公式教学反思
12.1.平方差公式教学反思 1.平方差公式的代数形式学生能够利用乘法法则马上推导出来，但是它的几何意义学生较难掌握．因此，在课堂上应该给学生更多的时间，让学生自己动手，亲手拼一
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平方差公式教学设计
第一章 整式的乘除 5平方差公式（第1课时） 旧莫初级中学校 陆延艳 教学目标： 1.知识与技能：经历探索平方差公式的过程，会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算，进一步发展符
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《平方差公式》教学设计
《平方差公式》的教学设计 一、教学目标： 1、使学生理解和掌握平方差公式，并会用公式进行计算； 2、注意培养学生分析、综合和抽象、概括以及运算能力，培养应用数学的意识； 在紧张
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平方差公式教学反思
平方差公式教学反思平方差公式教学反思1 指导学生用语言描述，两数和与两数差的积等于它们的平方差。这个公式叫做平方差公式。指导学生发现公式的特点：1、左边为两数的和乘以
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平方差公式教学设计
《平方差公式》教学设计 张锐 一、内容和内容解析 九年义务教育数学《课程标准》中明确指出：“数学教学是数学活动的教学，学生是数学学习的主人。教师的职责在于向学生提供从
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平方差公式教学设计（★）
15.3.1平方差公式教学设计 教学目标 （一） 知识与技能：经历探索平方差公式的过程，会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算． （二） 过程与方法：在探索平方差公式的过程中，发展学生
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平方差公式教学设计[范文大全]
平方差公式教学设计 太和县草寺初级中学 2014-12-8 王 坤 教学目标 1．使学生理解和掌握平方差公式，并会用公式进行计算；2．注意培养学生分析、综合和抽象、概括以及运算能力．
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平方差公式教学设计
15．2．1平方差公式教学设计 教材分析： 本节课是八年级上册第15章第二节内容――乘法公式的第一课时，两数的和乘以这两数的差（即平方差公式）。平方差公式既为符合公式特征的整式乘法
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平方差公式 教学设计范文大全
第一章 整式的乘除 5平方差公式（第1课时） 课时安排说明: 《平方差公式》共分两课时，第一课时，主要是利用多项式乘法法则推导平方差公式，运用公式进行计算；第二课时，主要是了解平方
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平方差公式教学设计
北师大版七年级数学下册 1.5平方差公式（第一课时） 益店西街初级中学于红芳 学习目标 1.会推导平方差公式，理解平方差公式的结构特征。 2.能够运用平方差公式进行整式乘法的运算
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平方差公式教学设计范文大全
《平方差公式》教学设计 一、教材分析 本节课选自人教版八年级上册第14章第二节内容，它是在学生已经掌握了多项式乘法之后，自然过渡到具有特殊形式的多项式的乘法，是从一般到特
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教学设计--平方差公式
平方差公式 教学目标： 1．掌握平方差公式的推导和运用，以及对平方差公式的几何背景的理解；(重点) 2．掌握平方差公式的应用。(重点、难点) 教学过程 一、情境导入： 1、教师引导学生
