专题：创设情境提高学习效率
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创设教学情境 提高教学效率
创设教学情境 提高教学效率 《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密联系学
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创设情境提高课堂教学效率
创设情境提高课堂教学效率
----听《我的母亲》后的反思
耿庄中学张伟玉
10月11日，到新开街学校听了张伟老师和孙志琴老师同课异构的《我的母亲》一课，课后教研的主题是“如何 -
创设情境 提高课堂教学效率
创设情境提高课堂教学效率课堂教学是教育教学的重要组成部分之一,教学过程包括教和学两个方面，教是通过学而起作用的。提高课堂教学效率、落实素质教育是提高教育教学质量的
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创设问题情境,提高学习效率5篇范文
创设问题情境，提高课堂效率内容摘要：在新课程改革的背景下，我们的教师应该建设性、创造性的使用教材，创设出适合学生开展有效学习的问题情境。而要创设适宜的问题情境，我们要考虑
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创设生活情境提高课堂教学效率
创设生活情境提高课堂教学效率 在数学课堂教学活动中，新课程理念要求，教师关注学生情感、态度和发展，注重创设生活情境，激发学生兴趣，唤起学生的问题意识、参与意识和合作意识，使
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创设教学情境 提高课堂效率
创设教学情境 提高课堂效率 扬州市邗江区瓜洲中学 吴 玲 教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。创设教学
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如何利用多媒体创设情境 提高数学学习效率
利用多媒体创设情境优化数学课堂教学 新课标突出强调“以人为本”的教育价值观目标，并力求将人的发展、社会需求和学科指导三者达到有机的辩证统一与整合，这就要求广大教师必
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创设教学情境 提高学习效率教育论文（推荐五篇）
课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩．但在一些“热闹”的课堂之后，冷静下来，反思那些已经被广大
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精心创设课堂教学情境提高学习主动性
精心创设课堂教学情境提高学习主动性 我国著名教育学家朱绍禹先生曾经指出：“教师的基本作用在于创造一种有利于学生学习的情境。这既要靠教师的知识经验，还要靠他们的艺术和
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创设情境提高实效课堂教学
创设情境提高课堂教学实效性探究 品德课是一门通过教育，使学生养成道德观念、形成道德行为的道德教育学科。教师如果只是凭借课本进行枯燥无味的说教，那么品德教学无法真正触
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创设体验情境 提高德育实效[★]
实施体验教育 提高德育实效 ——当前学校德育现状分析与思考 武进区横林实验小学 陆金华 一、当前学校德育现状分析 “今天的教育是在为明天培养人才”。今天我们实施素质教
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创设教学情境 提高英语课堂效益
创设教学情境 提高英语课堂效益 胜利小学--------李燕 《英语课程标准》明确提出英语教学的特点之一，“要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直
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提高美术教学质量 创设美术教学情境（最终定稿）
提高美术教学质量创设美术教学情境 【摘 要】情境是课堂教学设计的基本要素。创设情境是优化课堂教学的有效策略。《美术课程标准》明确指出：“美术教学要特别重视激发学生的
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如何提高学习效率
如何提高学习效率美国科学家研究发现，人的大脑记忆思维的最佳状态为4小时，分三种人：第一种人早9:00-1:00，第二种人下午2:00-6:00，第三种人晚9:00-1:00。现研究发现：人的生理还存在
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如何提高学习效率？
怎么提高学习效率
学习本身就是一份苦差事，但是最让人郁闷的莫过于每天的埋头苦学却不能够换来好的成绩，其实学习时间的长短并不跟成绩挂钩，关键在于学习效率，提高学习效率才能 -
创设合作氛围 提高合作效率（5篇模版）
创设合作氛围 提高合作效率 柳娟 在语文课上，我们总是设计各种教学方法，力求面向全体，能够在有限的教学时间内和每个学生共同交流。但是在教学实践中常常发现：部分好学生他们面
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创设合作学习情境心得体会
创设合作学习情境心得体会 对“合作学习方式”的体会 ——哈尔滨市阿城地区平山北川小学：刘晓红 学生是课堂的主人。学生只有在课堂教学中自主合作学习，亲身经历学习的过程，学
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创设合作学习情境心得体会
创设合作学习情境心得体会 学生是课堂的主人。学生只有在课堂教学中自主合作学习，亲身经历学习的过程，学习的效果才是有效的。让学生动手实践、自主探究、合作交流是学生学习
