专题：出塞自学导案
-
《背影》导案
《背影》导案 第一课时 教学目标： 1、读准字音，掌握词义 2、通读课文，了解内容、线索、结构 3、初步体会文章的思想感情 教学重点：感知 教学过程： 一、 导入 作为男人的一生，是儿
-
导 学 案(科教兴国)
导 学 案
加快追赶的步伐——科教兴国
钟桂红
【学习目标】
1、知道科教兴国的含义和实施科教兴国地位。
2、了解科教兴国制定的背景和依据。
3、培养中学生的创新意识和能 -
背影(导案)
背影（导案） 一、课程标准及教材分析 课标要求： “注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”，“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚的情操与趣味的熏陶。” 教材分析： 《背影》
-
《出塞》
《出塞》 作者：王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。【注解】： １、但使：只要。 ２、龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。 ３、飞将：指汉朝名将李广而言
-
套中人导学上交案doc
高一导学案编号09110106制作人：初红君审核人：王焕东温馨寄语：耐心是一切聪明才智的基础。
8 套中人契诃夫
【学习目标】：
1. 鉴赏人物形象，了解其形象的典型性。2. 学习小说表现 -
陈情表预学导案
《陈情表》导学案 学习目标： 1.借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意。 2.体会作者当时处境，李密祖孙之间真挚深厚的感情，正确认识“孝”。 学习重点： 1、积累实词：实词
-
《合理安排时间》导案
人教版小学数学四年级上册《合理安排时间》导案 课型：新授课 授课人：白珍玲 审核人： 授课时间： 教学内容：教材第104页例1。 教学目标： 1、知识与技能：初步体会统筹思想，学会合理安
-
学案导学指导学生自学
学案导学指导学生自学学案是学生自主学习的方案，也是教师指导学生学习的方案，它是学生学习活动的路线图，指示着学生学习的路线、方向和基本要求，学生必须按照这个路线图去实践、
-
《出塞》教案
21.古诗三首——出塞教材解读王昌龄被誉为“七绝圣手”，其七绝诗堪称唐边塞诗中“神品”，尤以《出塞》为冠，明李攀龙赞《出塞》为唐七绝压卷之作。《出塞》一诗主旨，历来有厌恶
-
《出塞》教案
《出塞》教学设计 一、教学目标： 1、有感情朗读古诗，（要求读准字音，读出节奏与感情），理解古诗，初步体会古诗的思想感情 2、培养学生想象古诗内容的能力，锻炼学生的口头表达能力。 3
-
出塞反思
《出塞》的教学反思 《出塞》一诗孩子们对它都很“熟”。虽然如此，要帮助学生真正理解其诗意、品味其作为“唐人绝句压卷之作”的妙处，还是有一定难度的。因此，我在教学中注意
-
《出塞》说课稿
《出塞》说课稿 说教材 我今天说课的课文是古诗《出塞》。《出塞》这首古诗选自西师版教材语文第九册第31课古诗两首的其中一首。《出塞》是唐代著名诗人王昌龄写的一首边塞
-
古诗出塞
出塞(唐)王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。 【注解】： １、但使：只要。 ２、龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。 ３、飞将：指汉朝名将李广而言，匈
-
王之涣-出塞
王之涣-出塞 篇一：王之涣《出塞》《出塞》王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 [注释] １、万仞：一仞八尺，万仞是形容山很高的意思。２、羌笛：
-
出塞说课稿（范文）
《出塞》唐 王昌龄 说课材料 岷县蒲麻中心小学 李璧杰 一、说教材 《出塞》是北师大版六年级上册第六单元的一篇课文，这首诗属于汉朝乐府诗题，是唐人七绝的压卷之作。全诗反映
-
出塞教案 文档
教学目标： 1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力、想像能力以及互相交往、合作学习的能力。3
-
《出塞》说课稿
《出塞》说课稿 一、说教材 1、教材简析 《出塞》是六年级语文上册第六单元的一篇课文，这首诗属于汉朝乐府诗题，是唐人七绝的压卷之作。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征
-
出塞说课稿
《出塞》说课稿说教材我今天说课的课文是古诗《出塞》。《出塞》这首古诗选自西师版教材语文第九册第31课古诗两首的其中一首。《出塞》是唐代著名诗人王昌龄写的一首边塞诗
